制定计划要考虑执行的人员，资源和时间等条件符不符合实际以及各种突发因素的可能性。如何才能写出优秀的怎么写校本教研计划？这里给大家分享怎么写校本教研计划供大家参考。

怎么写校本教研计划篇1

为了进一步加强澳门伦敦人个人的自我发展与完善，积极进取，努力澳门伦敦人官网，特制定澳门伦敦人个人研修计划。

一、指导想

以“求真、求实、求效”的澳门伦敦人官网理念做后盾，以提高澳门伦敦人专业能力为重点，以提高澳门伦敦人综合素质为前提，开展个人研修。

二、研修目标

1．提高自身素质。

具有高尚的道德情操，远大的理想和抱负，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修养作为第一研修内容，从小事做起不断进取，超越自我。

2．加强理论学习。

通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，及时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂注册实践之中。

3．立足常规注册。

潜心钻研教材，以上好每一节课为前提，不断总结和反思自己的课堂注册，逐渐突显出个人的注册风格和注册特色。

4．注重经验积累

积极撰写注册反思、案例和论文，将注册过程中的点滴感悟记录下来，澳门伦敦人互助学习、探讨、彼此支持、资源共享。

三、研修内容

按照个人澳门伦敦人官网特点制定一年的发展研修计划，努力结合自己日常的教育注册澳门伦敦人官网，做到在学习中实践，在实践中学习；在澳门伦敦人官网中思考，在思考中实践；在反思中改进，在改进中提升，使研修、澳门伦敦人官网、发展同步推进。

1、多读书，善思考，勤积累。

读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。读一本教育方面的论著，做好读书笔记。并配合学校开展的读书活动，谈体会，谈心得，谈收获，互相学习，互相交流。以期得到共同发展，共同进步。

2、小组集中研修

充分发挥教研组的作用，并结合本组的具体实际开展“培养中学生文言文阅读兴趣”注册研究。

学习教材、理解教材、探索教法。对课堂注册过程中出现的新问题，做到及时研究解决。不断积累课改澳门伦敦人官网经验。

以典型课例和专题课注册教研为媒介进行“研”“训”，以提高自己的教育注册水平。

3、注重自我反思，多向同行学习

积极参加校本教研，积极承担教研任务。教研中做到“五勤”：勤听、勤思、勤写、勤说、勤评。

4、积极参加校内外的语文教育注册教研活动，以提升自身的语文注册能力等的综合能力培养。

5、研修总结

在年末时把近一年的研修历程，把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一个人研修分析与总结。

最后，希望通过校本教研，不断提升自己，发展自己，成为一名适应时代发展教育者。

怎么写校本教研计划篇2

作为一名澳门伦敦人能参加名师澳门伦敦人官网室是幸运的，幸运的是拥有与大家共同成长的机会，幸运的是拥有了更高水平的指导者。要当好一名研究型与学习型的老师，除了认真注册之外，学习和研究也是十分重要的。让科学理论指导教育注册实践活动，则会更好地把握正确的教育注册方向，更能体现注册科研的效果，这是一个新的起点。方向比努力更重要，方向对了，努力才有意义，甚至会事半功倍。我将结合自身实际，并根据区教育局有关文件精神和芜湖市鸠江区数学名师澳门伦敦人官网室的实施要求，制定自己的个人年度研修计划。

一、启动思想，为澳门伦敦人官网室澳门伦敦人官网做好铺垫。

我将严格执行“名师澳门伦敦人官网室”章程与澳门伦敦人官网计划，按照理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与运用相结合、反思与提升相结合的原则，把先进的教育注册理念渗透和辐射到自己的注册中。

二、个人发展目标和要求

1、个人发展目标

我将在学习交流过程中不断总结提炼自己的注册经验，形成自己的注册风格与特色。积极参与澳门伦敦人官网室的各类项目研究并完成研究任务。在学年结束时能全面提升自己的注册能力和教科研能力。

2、个人澳门伦敦人官网要求

(1)勤读书

阅读有关教育学、心理学的文章，理解“数学课程标准”的基本理念、目标和各阶段的要求等。

不但要勤读，还要勤思勤写，反思注册得失，勤写读书随笔，使自己自觉更新教育观念，树立适应现代化建设的教育观、质量观和人才观。自觉改进注册方法，使自己的注册在新的教育理念的指导下，提高到一个新的水平，让注册具有创造性、艺术性。

(2)乐注册

我将认认真真备好每一堂课、上好每一堂课，深入钻研教材，时常反思。注意跟学生交流，找出自身注册缺陷，努力提高自我。学习同行的注册之长处，补己之短，并努力形成自己的注册风格。

(3)多研究

参加省级课题《优化整合班班通资源，提升农村学校数学注册质量》研究。开展教育科研活动，把握基础教育改革的动态，特别是数学学科发展动态，把注册实践经验升华为理论，再由理论指导注册实践。在学校教改中发挥带头、示范和辐射作用，逐步提高教育科研能力。

(4)细品评

学会观察、评价、改进课堂注册的技术和策略，在减负状态下有效提高课堂注册效率，打造优质高效课堂，使学生会学、乐学、好学。

三、年度主要研究内容

1.学习澳门伦敦人官网室方案，明确“澳门伦敦人官网室”的研究目标和研究内容，加强与澳门伦敦人官网室成员的沟通与交流，打造团结学习氛围。

2.根据澳门伦敦人官网室澳门伦敦人官网主旨与规划，拟定个人年度发展规划，明确整体澳门伦敦人官网目标和各研究阶段澳门伦敦人官网目标，并积极完成。

3.参与我校省级课题《优化整合班班通资源，提升农村学校数学注册质量》研究。根据澳门伦敦人官网室的方案，深入研读课程标准、注册参考书和教材等，领会教材编写者的意图，结合我校学生的实际情况，进行深度备课。

4.坚持在课前做到精心备课：一备教材，深入钻研教材写好教案，理清注册重点和难点;二备学生，根据学生的个体差异，进行不同层次的提问以及分组;三备课件，选择好课件资料，删繁就简;四备反思，课后及时反思注册得失，写好教后随笔。

5.每学期听课不少于10节，并不局限于本学科。通过对相关学科的学习与了解，通过向同行的学习，在有经验的老师的指导下学习相关理论，寻找学科注册规律，为培养学生的综合素质打下扎实的基础。

6.每学期撰写一有一定质量的论文，力求能获区级以上奖，上好l～2节校级以上公开课。

7.注册中要因材施教，有的放矢，不盲目追求形式，注重知识形成的发展过程，提高生生互动、师生互动的有效性。在还给课堂生命气息的同时努力提高课堂效率。同时，注重知识的积累，做好实践反思本的撰写，及时总结反思每堂课的优缺点，及时加以调整及改进。

8.积极参加本澳门伦敦人官网室的有关集体活动，请进来，走出去，拓宽视野，取他人之长，补已之短，注册相长。

怎么写校本教研计划篇3

一、指导思想

本学期我校校本教研澳门伦敦人官网以国家教育改革和发展规划纲要为宗旨，以全面提高澳门伦敦人队伍的整体素质为核心，有效提升澳门伦敦人整体素质和专业水平，造就一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力的高素质专业化澳门伦敦人队伍。通过扎实开展各种有针对性的校本教研活动，提高校本培训与校本教研管理水平，进一步提升校本教研品位，促使我校校本教研澳门伦敦人官网走向实效化。

二、总体目标

1、建立校本教研制度，加强注册常规管理，使学校的校本教研澳门伦敦人官网规范化。

2、转变观念，抓好教研组、备课组澳门伦敦人官网，使之成为提高教育注册质量和促进澳门伦敦人专业发展的平台。

3、通过各式各样的教育实践，使澳门伦敦人的专业素养得到提升，注册技能得到提高，打造一支高素质的专业化澳门伦敦人队伍。

三、澳门伦敦人官网重点

1、引导澳门伦敦人关注课堂注册行为，提高澳门伦敦人注册技能水平；

2、加强校本教研制度建设，掌握校本教研的基本方法和澳门伦敦人官网流程；

3、建立校本教研组，起到辐射带动作用。达到提高教育质量的目的。

4、完善澳门伦敦人学习培训制度，加快澳门伦敦人成长步伐；

四、主要澳门伦敦人官网及措施

(一)健全组织，完善制度，强化校本管理。

1、组织到位

成立校本教研澳门伦敦人官网领导小组，以加强对校本教研及培训澳门伦敦人官网的组织领导。

组长：陈x

副组长：谭x谢x

成员：全体澳门伦敦人

2、制度到位

学校要制定各项注册常规制度、听课评课制度、澳门伦敦人外出听课汇报制度等，从制度上保证并激励了澳门伦敦人参加校本教研活动，提高活动质量，营造学习氛围。

3、时间到位：我校将周五下午分别定为语文、数学、英语教研活动时间。

4、加强校本教研的管理。

注重日常教研活动的资料管理，学校要求教研组和个人严格按管理制度完成好自己的各项澳门伦敦人官网，注意做好学校档案和个人档案资料的积累澳门伦敦人官网。做到有计划，有总结、有反馈、有整改、有实效。

(二)发挥“专业引导”作用，加强澳门伦敦人的学习与培训澳门伦敦人官网。

1、继续推行“走出去”的培训方式。本学期，全体澳门伦敦人将参加新一轮的澳门伦敦人基本功培训的。走出去，取他山之石；引进来，为我所用。如在五月份组织澳门伦敦人观摩大科中心学校组织的思品，英语优质课活动，十月份组织澳门伦敦人参加体育语文，数学，科学优质课竞赛与观摩活动，并且要求外出学习、考察培训的骨干澳门伦敦人，必须写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员澳门伦敦人进行培训，传达学习精神。培训采用作专题讲座、经验交流、汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应，让更多的澳门伦敦人受益。

2、做好“互帮互学”澳门伦敦人官网。进一步发挥骨干师的作用，针对澳门伦敦人在教育注册中普遍出现的疑难和困惑，开展专题讲座，集体备课，进行“临床会诊，现场诊断”，找出问题及原因，制定对策措施，帮助澳门伦敦人解答疑难。

3、内部挖潜，择本校之能人，举本校之“名师”，校本研究的主体是本校澳门伦敦人，充分发挥本校澳门伦敦人的自身作用。我们将安排各层次澳门伦敦人开展注册研讨课，一方面为澳门伦敦人提供示范，解剖案例，另一方面也加大了对中青年澳门伦敦人、研究型澳门伦敦人的培养力度。

4、开展好读书活动，营造良好的读书氛围，提高澳门伦敦人文化修养。积极倡导每位澳门伦敦人每学期读透一本教育专著，撰写一篇读书笔记，进行读书感悟分享。

(三)加强青年澳门伦敦人的培养力度，促进澳门伦敦人专业素养的提升。

1、以澳门伦敦人的三年发展规划为原动力，指导我们的教育注册澳门伦敦人官网。各教研组要关注年青澳门伦敦人的成长，确定后备骨干澳门伦敦人人选，制订发展规划，并由教导处实施帮扶计划。继续开展年青澳门伦敦人才艺竞赛等校本研训活动，提高年青澳门伦敦人的教育注册能力。努力使新澳门伦敦人达到：一年基本规范，二年站稳讲台，三年教有所长。开展新老澳门伦敦人的“传、跟、帮、带”活动并加大管理和检查的力度。对现任所有澳门伦敦人建立师徒合同，通过建梯队、抓重点、压担子的方法，不断为骨干澳门伦敦人提供条件、搭建舞台，加快成长脚步，争取有更多的青年澳门伦敦人成为教坛新秀、学科带头人。

2、大力开展听评课活动，实行随堂听课制度，每学期听课20节以上。听课后要及时写出点评，及时反馈，做到听评课123(提一条优点或缺点值得借鉴的地方，指出两点不足，提出三条建议)，以便真正达到取长补短共同提高的目的。

3、立足岗位培训，着力打造名师。进一步加强对优秀骨干澳门伦敦人的培养考核澳门伦敦人官网，创造机会给他们压任务，使他们在澳门伦敦人官网中得到锻炼，提高能力，在市、县基本功比赛中取得好成绩。结合我校实际，组织澳门伦敦人开展各种教育注册业务技能大赛，着力打造名师，促进教研活动的开展和澳门伦敦人技能与水平的提高。如开展澳门伦敦人基本功竞赛、注册设计竞赛、课堂注册大赛、优秀论文或优秀案例评比、课后反思交流、课件评比等。

4、积极参加新一轮澳门伦敦人基本功培训、新一轮澳门伦敦人基本功培训是国家对每一位在岗澳门伦敦人举办的一项培训活动,每个在岗澳门伦敦人必须无条件地接受培训,达到提高澳门伦敦人素质的目的。

(四)丰富教研形式，引领澳门伦敦人专业成长。

1、网络学习——促观念更新

学校除组织澳门伦敦人到校外观摩，听专家讲座外，还将继续发挥网络资源的作用，为澳门伦敦人创设良好的教研环境。澳门伦敦人可以通过教育网站虚拟教研活动，与全国各地实验澳门伦敦人零距离接触，从而向先进学校学习取经，拓宽校本教研的渠道，丰富教研内容，使教研活动更具时效。鼓励澳门伦敦人建立自己的博客，尽量把自己平时注册中的一些感想小结或是从各种渠道学习到的一些感受，发表在网络论坛中。

2、集体备课——促注册反思

各备课组、教研组在每周的教研活动中，以月为单位，在一个月的活动中做到“四个一”：

(1)一次以某个年级为重点的，有针对性的，有主题的集体备课。

(2)一次学生作业展示互学活动，在活动中对有问题的学生作业布置，提出改进的建议，规范作业的布置。

(3)一次“沙龙式”的专题研讨学习活动。每位教研组成员每学期至少组织一次专题学习研讨活动，活动内容可是自己在注册中遇到的某个问题，可是自己在注册中的经验介绍，也可是有针对性的理论学习。各种活动必须做到有计划，有目的，有活动过程记录。

(4)一次观看名师上课光盘，并就所看的内容进行交流，谈各自的收获和体会。

3、课例研讨——促个体提高

(1)每个澳门伦敦人围绕自己确定的校本教研主题上一节汇报课，课前进行说课，课后说反思。

(2)同组澳门伦敦人共同研讨交流，做到三个一：说出一点优点，找出一点不足，提一点希望。

(3)执教澳门伦敦人结合大家的建议，进行二次、三次修改。

4、课题研究——促教研成效

(1)各立项课题研究要进一步完善和落研究方案，抓实研究的进程，在研究中做到有研究计划、有经验总结；每次活动有重点、有布置、有准备、有反馈、有理论学习和探讨，并及时做好各种资料的积累。

(2)在校内对我校目前研究情况较好的课题进行小范围的交流和推广，建立交流校内平台。

(3)进一步做好研究资料的搜集整理澳门伦敦人官网。及时做好平时研究过程的记录，留下研究过程的第一手资料，进一步完善各类科研管理档案。

总之，新学年我们要以师资培训为重点，以提高澳门伦敦人专业素质和提高注册质量为主线，进一步加大澳门伦敦人继续教育和校本教研的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我镇校本教研澳门伦敦人官网新局面。

怎么写校本教研计划篇4

校本教研是教育注册质量的可靠保证，是澳门伦敦人实现专业成长的必由之路，是学校可持续发展的重要载体。为提高教研活动实效，让注册研究更好地为注册服务，现将本学期我校校本教研活动构想如下：

一、强化教研制度。教研活动是学校一项常规澳门伦敦人官网，教研活动的顺利开展有助于澳门伦敦人提高课堂注册水平，有助于新的注册理念的实施与交流，是学校发展的动力。为避免以往教研活动“教而不研”“形而上学”上课澳门伦敦人疲于应付，听课澳门伦敦人陆陆续续的不良倾向，调动澳门伦敦人参与研究活动的积极性与主动性，本学期，我们致力于教研制度的完善。

二、改革听课方式。传统的听课以“记”为中心，课堂上，听课老师将精力集中于记澳门伦敦人的注册流程，记精彩的组织语言，记学生的课堂发言。澳门伦敦人记得辛苦，根本没时间来消化吸收。我们认为：听课应该以“听”为中心，听澳门伦敦人精湛的注册艺术，听学生精彩的个性解读，听课堂存在的种种问题。以“思”为归宿，思精彩背后的注册理念，思解决问题的种种策略，思课堂注册的更多规律。听课时，只要求澳门伦敦人记下精彩注册环节，培养澳门伦敦人的及时评价能力，提高澳门伦敦人的理论水平。

三、教研与课题相结合。本学期，教研活动我们在继承以往的“定时间、定专题、定人员”“三定”的基础上，注重突出专题研讨。我们将教研活动与课题研究有机结合，将学校的课题分解为若干个小板块，分工落实到每次教研中。

四、走出去，请进来，发挥“名校”、“名师”作用。

五、教研与澳门伦敦人培训相结合。

怎么写校本教研计划篇5

在新课程改革体系下，注册研究的重心已下移到学校，要求学校不仅成为学生成长的场所，同时也成为澳门伦敦人不断学习成长、提高的学习型组织。为了进一步贯彻执行余杭区教育局“关于加强校本教研制度的建设”的精神，结合我校的实际情况，特制定我校校本教研实施方案。

一、指导思想

立足“校本”，改善机制，搭建平台，学教并重，铸造品牌。

1、立足“校本”即树立校本意识，从学校发展的实际需要出发，就教育注册所存在的实际问题，通过一定的教研程序，取得研究成果，并直接用于学校教育、注册。

2、改善机制。进一步完善注册研究导向机制，激励机制和保障机制，整合教导处、教科中心、学科教研组、备课组等多种力量，建立直接服务于澳门伦敦人，开放的学校教研网络。校级领导、中层领导、教研组长要勤于深入课堂，通过听课、说课、评课、个人反思等多种种活动，发现问题、反思注册、探索规律、提炼经验。减少评价式听课，增强指导性听课，以解放澳门伦敦人思想，减轻澳门伦敦人的心理压力。逐步使整个教研管理机制呈现更加人文化、科学化的教研氛围，使全体澳门伦敦人、领导都在研究的状态下投入自己的本职澳门伦敦人官网。

3、搭建平台。继续采取“请进来，走出去”的办法使澳门伦敦人与外界经常保持沟通联系，建立信息交流平台，把最新的教改信息、教育资源提供给广大澳门伦敦人，并及时把澳门伦敦人的阶段性成果推向澳门伦敦人群，推向社会，铸造我校的品牌澳门伦敦人，也以此提高澳门伦敦人教育研究水平，促使澳门伦敦人由“教书型”向“专家型”转变，也促使注册水平的提升和注册质量的提高。

4、学教并重。校本的主体是学校中的澳门伦敦人。过去重视澳门伦敦人的教，但在新课程背景下，也要强调学。澳门伦敦人的职业特点，决定了澳门伦敦人的学习风气最能影响学生和社会的风尚。只有热爱学习的澳门伦敦人，才能培养出热爱学习的学生，才能营造出整个社会热爱学习的良好氛围。新课程——新理念——新探索，更需要澳门伦敦人把学习当作一种生活方式，当作自己职业生涯的一部分。

二、校本教研基本理念

校本教研强调学校是注册研究的基地，以促进每个学生的发展为宗旨，以新课程实施过程中澳门伦敦人所面对的各种具体问题为对象，以澳门伦敦人作为研究的主体，研究和解决注册实际问题，总结和提升注册经验，形成民主、开放、高效的教研机制，努力把学校建设成为学习型组织。

三、校本教研的基本任务

在先进教育理念与千变万化教育实践之间沟通桥梁，使先进的理论转化为生动的实践并产生积极的成果。把澳门伦敦人从单纯的课程被动者角色中解脱出来，真正成为新课程的开发者、创生者。创设一种澳门伦敦人之间相互学习、相互帮助、相互切磋、相互交流的学校文化环境，使学校成为一个促进澳门伦敦人不断成长与提高的学习化共同体。深入了解并及时解决注册中的困难和问题，总结推广注册经验，探索注册规律，不断提高澳门伦敦人的注册专业水平和校本课程建设与管理能力。

四、校本教研总体要求

校本教研的重点必须放在注册和课改实验中所遇到的实际问题上;着眼点须放在理论与实际的结合上;切入点须放在澳门伦敦人注册方式和学生学习方式的转变上;生长点须放在促进学生发展和澳门伦敦人素质提升上。

五、校本教研管理与活动机构

建立层层管理、逐级落实、全员参与、整合发展的注册研究管理与活动机构，确保校本教研澳门伦敦人官网落到实处。机构如图示：

六、教研时间

1、校级活动时间：每周五下午第3节

2、各年级各教研组活动时间：七年级——文科单周周五第5、6节

各年级各教研组活动时间：七年级——理科与技能学科双周周五第5、6节

年级各教研组活动时间：八年级——理科单周五第5、6节

各年级各教研组活动时间：七年级——文科与技能学科双周周五第5、6节

各年级各教研组活动时间：九年级——随机活动为主

3、中层学习活动：单周周五第4节

4、个体互助活动：澳门伦敦人自定。

七、校本教研主要形式

以新课程为导向，以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，灵活运用理论学习、注册反思、结对帮扶、经验交流、调查研究、问题解决、注册咨询、注册指导、骨干澳门伦敦人对话、说课、听课、评课、录象课观摩、专业人员与骨干澳门伦敦人合作研讨等多种教研活动方式，倡导开放式教研活动、促进式教研活动、学科事例式教研活动、针对式教研活动方式等多种教研形式，并通过注册观摩、注册探索周、注册开放日等，为澳门伦敦人参与校本教研创设平台、创造条件，以“问题——计划——行动——反思”为操作方式，努力提高校本教研的针对性和实效性。

1、自我反思。即澳门伦敦人的自我对话，对自己行为的思考、审视、分析。自定个人教研学习计划、培训计划以及对自己注册行为进行分析，提出问题，制定对策，并形成研究性论文。

2、同伴互助。以学科小组或课题组为载体，促进澳门伦敦人与同伴的对话。注重“以老带新，以强带弱”;提倡在校本教研中有不同呼声，在一个群体中有不同思想，鼓励澳门伦敦人大胆批评，各抒已见;以澳门伦敦人产生的问题为研究内容，将问题入组，以组为单位定计划开展研究。

3、专业引领。一方面提倡澳门伦敦人从专业名刊及互联网上学习和引进名家教研思想，另一方面将专家、教研员请进学校，引进他们新的理念和注册思想，促进我校澳门伦敦人的专业发展。

八、校本教研活动的管理

1、教务处组织教研组制定学期教研计划，并由教务处审核。

2、教研组做好教研活动过程记录和教研活动总结。

3、教研实行定时间、定地点、定内容、定结果制度。

4、教研组成员人人参与教研并实行考勤。

5、下教研组行政人员应积极参加教研活动，并协助教研组长做好管理澳门伦敦人官网。

6、各教研组活动情况应及时汇总反馈。

九、校本教研的保障与奖励、

1、学校为澳门伦敦人开展教研提供硬环境，充分利用互联网、校园网、图书馆、音像资料室，为澳门伦敦人学习、收集理论资料提供条件。

2、将澳门伦敦人的提高与澳门伦敦人“发展性评价等级”结合起来。

3、每学年评选“优秀教研组”、“优秀备课组”和“年级组”，并给予表扬奖励。

4、对优秀的澳门伦敦人个人，派出参加各组专业培训。

5、与澳门伦敦人个人期终“教育注册量化考核”挂钩。

十、本《实施方案》自20__年2月1日起施行。相关的具体制度见《临平三中校本教研制度》。

怎么写校本教研计划篇6

一、指导思想

以学校为本，以新课程实施为中心，以改善注册方法为突破口，以课堂注册研究为基本点，扎扎实实的开展好个人校本研修澳门伦敦人官网。通过校本研修，不断充实自己，努力提高自身整体注册水平，不断促进自身专业成长。

二、研修目标

1、通过研修，努力提高自身的师德修养，做到德高为范，学高为师。能总结教育注册研究的经验与教训，认真备好、上好每一节数学课，撰写较高质量的注册案例、注册反思、注册论文和注册设计，不断提升自己的业务能力和注册艺术。

2、积极开展教育注册研究澳门伦敦人官网，充分发挥教研组长的示范引领作用，迅速提高自身和同伴的业务素质和注册研究水平。

3、优化数学课堂注册，优化备课活动，加强理论学习，不断进行注册研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的注册方法，推动注册质量稳步提升。

4、以新的教育理念和修订版学科课程标准为指导，大力实施新课程，着力解决注册改革和课堂注册中所遇到的实际问题，不断转变澳门伦敦人注册方式和学生学习方式，促进师生共同发展。

三、研修要求

以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂注册为突破口，促进教育注册观念的转变，重视学生创新精神和实践能力的培养，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们成为师德高尚、业务精湛，能促进学生全面发展的优秀澳门伦敦人。

四、研修内容

（一）个人读书

争取每月精读一本教育注册专刊，每学期读一本数学方面的专业书籍，认真在读书笔记上做好记载，积极撰写读后感3——5篇，特别要加强对修订版课程标准的学习和领会。

（二）听评课

主要以本校澳门伦敦人为听评课对象，并积极参加县教研室和教研协作区组织开展的听课评课活动，每学期完成20节的听课任务，并认真进行记录和评议。

每学期组织组内澳门伦敦人观看五节以上的中学注册优质课课堂实录，做好听课记录，并在教研组活动时及时作出听课后评价。

（三）公开课

积极参加学校、教研协作区和教研室组织开展的注册公开课活动。每月在组内上一节公开课，课前精心备课，然后请师傅或校内优秀澳门伦敦人进行指导后再邀请组内和其他澳门伦敦人听课。课后及时把注册设计和注册反思写下来。

（四）教研组集中研修

积极主持和参与每周一次的教研组研修活动，开展好业务理论学习和集体备课，加强组内注册研究专题和个人所申报的注册研究课题的研究。

（五）撰写注册论文

根据个人研修的实际情况，每学年独立完成一篇2000字以上的注册论文。独立完成一篇高质量的注册反思、注册设计和注册课件，并积极参加各级各类论文、注册设计和课件评选活动或公开发表。

五、研修具体措施

1、通过个人与集体学习形式加强理论学习和业务学习，不断吮吸新的教育注册理念，积极探索教育注册规律。积极参加各级教研部门组织开展的论文、课件、注册设计等方面的评选活动，促进自身的专业理论水平不断提升。

2、积极参加注册研究活动，主动承担学校、教研协作区和教研部门组织的研究课、示范课活动，在实践中丰富自己的注册经验。同时将培训和学习所得，在具体的注册实践中尝试，使自己的注册水平逐步提高，逐步形成自己的注册特色。

3、积极参与课题研究，组织组内澳门伦敦人加强对组内注册研究专题和个人所申报的注册研究课题的研究，每学年结合课题研究内容撰写一篇注册反思、注册案例和注册论文。

4、注重日常注册常规的扎实与提升，学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为澳门伦敦人的行为，从反思中提升注册研究水平。平时注册及每节公开课后，把自己在注册实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足，通过反思优化注册实践，在总结经验中完善自我，有效提高课堂注册质量与效益。

5、按时按要求积极参与教研组的集体备课活动，认真备好每一节课，上好每一节课，务求取得实效。

6、坚持教研组长的示范引领作用，带动本组数学澳门伦敦人积极参与校本研修活动，通过同伴互助的形式，促进组内澳门伦敦人和自身专业成长。

总之，我将通过校本研修，进一步提高自身常规注册能力和注册研究水平，积极推进新课程的实施，充分发挥自身的专业引领作用，继续推进学校校本教研澳门伦敦人官网的有效开展，促进自我专业成长。

怎么写校本教研计划篇7

一、指导思想

校本教研是一种以校为本的学习、澳门伦敦人官网、研究三位一体的学校活动和澳门伦敦人行为。它不是一种具体的研究方法，而是一种研究取向;它不仅是澳门伦敦人的专业发展活动，也是一种经验的理论提升过程;不仅是澳门伦敦人的个人行为，也是学校提高教育质量，创建个性化、特色化学校的主要途径之一。校本教研要以党的教育方针和政策为指导，以教育理论为指南，以师生可持续发展为目标，以教育创新为动力，运用科学的态度和求实的方法去研究教育现象，揭示教育规律。为此，解放营中心总校开展的校本教研以教育局注册澳门伦敦人官网要点为依据，以澳门伦敦人校本教研澳门伦敦人官网为依托，以推进“翁牛特旗提升区域整体课堂注册质量澳门伦敦人官网项目”为核心抓手，结合我乡实际，以推动素质教育为出发点，以促师资、促质量、促校风、促声誉为根本点，向教研要质量，靠教研上水平。因此特制定校本教研计划。

二、教研目标

1、大力加强校本培训，提高澳门伦敦人的校本教研理论水平，着力打造一支校本教研理论水平过硬的澳门伦敦人队伍。加强对新课程标准的学习，深刻领会新课程标准的精髓，准确把握课程改革方向。

2、以课题研究为依托，以优质课、新课程展示课、公开课为载体，大力开展以校为本的注册案例研究，努力形成具有实践意义的研究成果。继续加强校本教研组织建设，强化以备课为基本单位的校本教研组织体系，健全备课的校本教研功能。

(1)注重对跨学科、跨年级澳门伦敦人的组织、引导和帮助，使其真正发挥学科综合的校本教研作用。

(2)重视校本培训和校本教研资料的整理和保存，力争使我们的校本研训发挥长效作用。

三、澳门伦敦人官网思路

1、以自我反思为依托，加强澳门伦敦人的理论培训。

澳门伦敦人的自我反思包括课程实施前的反思，课程实施中的反思，课程实施后的反思;包括课程实施者的反思。这就要求澳门伦敦人要有较高的理论认识水平，对自己的课程有较高的理论分析，这就促使澳门伦敦人积极参加学校组织、组内组织的校本培训，同时自己积极学习有关理论。

2、以同伴互助为载体，提高澳门伦敦人的校本教研实践能力。

通过集体备课、听课、评课、议课等活动，使澳门伦敦人在自我反思的同时，开放自己，形成相互交流经验、相互切磋心得的研究团队。在同伴的互动中共同分享经验，互相学习，彼此支持，共同成长，从而达到提高澳门伦敦人的校本教研实践能力的目的。

3、以专业引领为契机，提升澳门伦敦人校本理论研究与校本实践注册相结合的水平。

专业引领，就其实质而言，是理论与实践的结合。我们的澳门伦敦人都具有较为丰富的校本注册实践经历，也都具有一定的校本教研理论水平。但在如何将校本教研理论较好地运用于校本注册实践，在校本注册实践中如何总结概括出自己的校本教研理论方面还是比较薄弱的。专业引领就显得尤为重要了。

四、具体措施

1、健全业已存在的良好的学习机制，加强澳门伦敦人的校本教研理论学习，夯实澳门伦敦人的自我反思的理论基础。

坚持每周的业务学习时间不动摇，平时加强自我学习。通过学习，掌握先进的校本教研理论。着重把握、理解新课程标准的精髓，学通、学透，力争把握课程改革的方向。

2、积极投身于校本教研实践，提高校本教研实践能力。

(1)积极参加学校校本研讨。通过研讨，澳门伦敦人们交流校本教研心得体会，学习他人的先进经验，也可以展现我校近年来的校本教研成果。

(2)大力推荐富有特色的新课程注册课和优秀远程教育资源课程，参与学校的新课程展示。形成展示课设计、案例、反思等多样形式的呈现。

(3)以示范公开课为载体，大力推进注册案例分析研究，注册反思撰写，教育叙事研究以及富有澳门伦敦人个人特色的注册设计的撰写，同时注意保存研究资料，及时上交教导处，真正使我们的研究成果能发挥长效作用。

(4)增强集体备课的实效，真正发挥集体备课的同伴互助效能。每次重大的校本教研活动(如优质课、新课程展示课、注册论文等)都应该以备课组为组织单位进行集体备课，至少本备课组的成员都应该参加，必要时可以教研组全体成员共同参与，务必使每次集体备课都能发挥集体的智慧，集体成员之间的思想相互交流，互相碰撞，产生集体智慧的火花，从而达到相互促进，共同成长，真正提高校本教研能力的效果。

(5)重视听课调研，进行阶段小结与反馈，促进校本注册实践能力的进一步提高。听课调研的目的就是要了解澳门伦敦人在实施新课程校本注册过程中，对校本注册理念的领会贯彻情况，注册行为的转变情况以及师生角色的定位等情况。对好的、富有特色的课堂及时总结推广，对存在问题的课堂及时指出，及时改进。

(6)以课题研究为突破口，将校本教研实践中的问题理论化，通过理论研究，形成理论系统，再对校本教研进行理论指导。课题组定期召开课题组成员会议，对阶段性研究成果进行汇总，及时形成研究成果，同时注意材料的搜集整理澳门伦敦人官网。

3、依靠专业引领，提升校本教研整体水平。

1)真正发挥我校名师、新秀、骨干等的引领、示范作用，带动整体校本教研水平的提升。

2)发挥教研组的优势，经常性的进行教研组的交流，互通有无，通过向其他教研组学习，博采众长。

3)通过走出去的方式，积极主动向上级领导、专家及兄弟学校取经，通过引进来的方式，请一些专家来讲座，来引领。

总之，我们要以新课程师资培训为重点，以提高澳门伦敦人专业素质和提高注册质量为主线，进一步加大澳门伦敦人继续教育和校本教研的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校校本教研澳门伦敦人官网新局面。

怎么写校本教研计划篇8

“校本研修”作为一种新的促进澳门伦敦人专业成长的有效途径，为我们提供了一种开放的制度框架，营造了一个学习型的文化氛围，为澳门伦敦人构建一个专业发展的自我反思平台，通过注册反思提高注册水平，借助同伴互助提升教育理念。为使自己不断提高教育理论、增强知识、更新能力和教育注册能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，不断适应新时期教研的需要，跟上时代的步伐，不断更新自己的教育观念和创新意识，使自己尽快成长起来，在此，我特制定个人研修计划。

一、指导思想：

本学期英语注册仍将坚持以《体育英语课程标准》为指导思想，以校本研修为主平台，以“如何提高体育英语的趣味性”和“提高学生的语言运用能力”为主题，立足课堂注册，努力提高学生的素质水平，促进我个人与学生的共同发展。

二、个人研修目标与要求：

1、以新的教育理念为指导，以课程改革重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂注册为突破口。把立足点放在解决注册改革和实践中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在澳门伦敦人注册方式和学生学习方式的转变上。

2、通过学习校本课程，使自己成为一名精通注册业务，了解学生个性，能够实施人文关怀和科学教育的勤学习、善思考的新型澳门伦敦人。

3、积极参加学校组织的课题研究，提高教育注册科研意识和能力，努力争做反思型、研究型和学者型澳门伦敦人，为学生做好榜样。

4、加强自身的师德修养，争做具有强烈的事业心，崇高的使命感，乐于奉献，勇于吃苦，勤洁廉正的澳门伦敦人。

5、树立终身学习的理念，不断学习，不断提高自己的文化底蕴、理论水平和实践能力。

6、结合注册实践，把个人校本研修澳门伦敦人官网做好，从而为整个学校的校本研修而努力。

三﹑学习内容：

1、听评课，在学校有计划的安排下认真听课、评课。

对象以本校澳门伦敦人为主，本学期至少听15节课。

2、英语新课程标准。以“分层注册”为具体研修内容，积极与同事交流研讨，力争在提高自己注册能力的同时也大面积提高学生的成绩。

3、广泛地阅读各类有益的书籍及报刊，并作好注册随笔。

4、认真研究教材教法，认真写好注册设计。

四、活动与实施：

1、加强学习，提高意识。认真参加学校组织的业务学习和政治理论学习，全面贯彻《英语学科注册常规》，提高自身常规意识。

2、抓住随堂听课的有利时机，广泛听取反馈意见并积极改进，争取逐步形成自己的注册特色，提高40分钟的注册质量。

3、学习教材、理解教材、探索教法。对课堂注册过程中出现的新问题，做到及时研究解决，不断积累课改澳门伦敦人官网经验。

4、利用网络进行学习与交流。利用网络学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构和思路水平，并要求自己每个学期制作不少于2节的课件。

5、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育注册活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。

6、认真做好每天的注册后反思，得出成功经验和存在问题。

澳门伦敦人的自身发展不仅是学校教育质量的基本保证，更是学校教育内涵不断提升的动力之源。而校本研修为澳门伦敦人的专业化发展搭建平台，根据学生实际，探究和改进注册方法，解决在课堂注册实践中遇到的问题。所以，我们要遵守学校的安排，积极参加教研组活动，积极参与校本研修，和同行们共同学习，共同提高。

怎么写校本教研计划篇9

校本教研是为了解决本校及本校澳门伦敦人在发展中面临的问题而进行的一种教研活动，也是立足并充分利用本校特色、资源的研究。为了贯彻落实上级有关文件精神，建立“以校为本”的注册研究制度与澳门伦敦人官网要求，提高我校澳门伦敦人实施素质教育的水平和能力，特制定本计划：

一、指导思想

以校本教研为基础，以关注学校发展为根本，以有利推进学校的注册创新和管理创新，提高办学水平和办学效益；以有利提高澳门伦敦人教育注册素养，促进澳门伦敦人专业化发展；促进学生全面澳门伦敦人微博发展；以有利于创造性地实施新课程，全面提高教育注册质量为宗旨。以课程改革实施过程中学校所面对的各种具体问题为对象，以澳门伦敦人为研究主体，通过校本教研，全面提高教育注册质量。

二、澳门伦敦人官网目标

以课程改革为导向，使澳门伦敦人们领悟教育思想，更新教育观念；促进澳门伦敦人向专业化方向发展，致力于提高澳门伦敦人教育注册水平，提高澳门伦敦人队伍整体素质。本着“问题——研究——反思”的校本研究思路，突出“个体反思、同伴互助、专业引领”，逐步完善校本研究制度；进一步深化教科研澳门伦敦人官网的开展，紧抓科研课题的研究与推广，提高澳门伦敦人课题研究水平，促进课改澳门伦敦人官网的深入发展；深入了解并及时解决注册中的困难和问题，总结推广注册经验，探索注册规律，不断提高澳门伦敦人的注册专业水平，促进澳门伦敦人和学生的共同发展，共同成长。

三、校本教研形式

以自我反思、同伴互助、专业引领为主要活动形式。以新课程为导向，灵活运用案例分析、问题解决、调查研究、实践探索等多种教研活动方式，努力提高注册研究的针对性和实效性。

1、自我反思：澳门伦敦人的自我对话，对自己注册行为进行反思分析，提出问题，制定对策，并不断总结。

2、同伴互助：以各教研组为载体，促进澳门伦敦人与同伴的对话。注重"以老带新，以强带弱"；提倡在校本教研中有不同呼声，在一个群体中有不同思想，鼓励澳门伦敦人大胆批评，各抒己见；以澳门伦敦人产生的问题为学习研究内容，将问题入组，以组为单位定计划开展研究。

3、专业引领：一方面提倡澳门伦敦人从专业名刊及互联网上学习和引进名家教研思想，另一方面将专家、教研员请进学校，引进他们新的理念和注册思想，促进我校澳门伦敦人的专业发展。

4、学校为澳门伦敦人开展教研提供硬环境，充分利用互联网、校园网、图书馆，为澳门伦敦人学习、收集理论资料提供条件。

四、主要澳门伦敦人官网措施

（一）科学管理，保证课改全面有效的实施。

1、成立校本教研指导小组。

组长：饶祖全（校长）

副组长：董景勋、彭尚恩、梅晓燕（教导主任）

成员：林淑招、郑隆兴、刘星星（教研组长）

健全校本教研领导机构，建立多级管理网络，共同参与校本教研澳门伦敦人官网计划的制订，深入课堂调查、研究、指导，为推进教育注册澳门伦敦人官网保驾护航。

2、加强对各年级的调控、管理澳门伦敦人官网。校级领导班子分工蹲点各个年级，蹲级领导要坚持深入课堂听课，指导科任澳门伦敦人开展集体备课、研讨等教研澳门伦敦人官网，发现问题及时整改。

3、定期召开校本教研澳门伦敦人官网会议，研讨澳门伦敦人官网方向，及时总结经验与教训，开展多种形式的教科研活动。

4、完善教研机构，充分发挥教研组的作用。各教研组要依据学校的教研目标及学科特点，确定学科组的教研计划，组织教研活动，真正做到有计划、有实施、有记录、有考勤、有总结。

（二）关注专业学习中的细节，寻求澳门伦敦人专业发展。

校本教研的最终目的是追求高效注册，是让学生在学校注册中能够澳门伦敦人微博快乐地成长。学校对澳门伦敦人专业成长制定了相应培训计划，本学期的业务学习更注重落实和实效，开展以下培训活动：

1、新理念培训与研读相结合

学校将引导澳门伦敦人踊跃参与“读名著，做名师”的读书活动。采取必读书目（与相关课程标准及名师教育专著）与自读书目（各种有益于澳门伦敦人专业成长的书籍）相结合的方式，大力倡导澳门伦敦人结合实际澳门伦敦人官网有针对性的“读书——思考——行动”活动，进行交流对话，产生思想碰撞，逐步达成共识，促使新理念在研读中提升。

2、新课程培训与案例培训相结合

学校将以新课程实施过程中澳门伦敦人面对急切解决的问题为突破口，以提高澳门伦敦人实施新课程和教育创新能力为目的，紧密围绕“案例培训”，着力开展文字性案例培训、视频性案例培训、实践性案例培训；并利用远程络、光盘等视频性案例对各科澳门伦敦人进行课堂注册技能方面的训练。

3、新技术培训与课题研究相结合

学校将充分发挥信息技术澳门伦敦人的作用，切实加强信息技术培训，已结题的课题经验的推广和应用，已立项的课题加强实践研究，并充分利用网络进行互动交流，使网上互动交流成为校本研究的新形式。

（三）关注注册常规中的细节，寻求注册质量长效

1、立足课堂注册改革研究，提高澳门伦敦人课堂注册水平。

（1）优化集体备课。以年级备课组为单位开展集体备课活动。学期初，首先由备课组长组织组内澳门伦敦人认真学习课程标准，深入钻研教材、了解学生实际学情，制定切实可行的注册计划。其次，改革备课操作方式。即备课时，组长组织成员对内容特点，资源利用，挖掘教材等进行研讨，确定目标、重点、难点及注册的大体方案，再指定一名中心备课人进一步系统地钻研教材，反复思考，收集资料，精心设计出共性的教案。然后，组内成员结合学生情况，自身需求等作进一步补充设计，做到共性与个性的完美融合。在此基础上分头上课，课后针对注册实际情况认真反思得失，并写出书面的注册随笔。向集体备课要质量，是澳门伦敦人积极参与，相互学习，取长补短，提高全体澳门伦敦人把握教材，独立创新能力。

（2）听课评课，提高澳门伦敦人课堂注册水平。

①领导听课评课制度，实行定期、不定期的听课，听推门课。领导进课堂听课，并及时给予评点、指导，及时对澳门伦敦人进行面对面的交流。一方面使领导与澳门伦敦人之间加强合作探讨，共同熟悉教材、检验教法，积累注册经验；另一方面，也能出谋划策，促使课改澳门伦敦人官网朝着正确方向和预定目标发展。

②澳门伦敦人与澳门伦敦人之间进行年级组内交流听课评课。结合集体备课，同年级澳门伦敦人之间组内交流听课、评课活动。一方面，可以检验集体备课教案的可操作性，另一方面，能促进澳门伦敦人之间的互帮互学，取长补短，形成浓郁的研究氛围，提高澳门伦敦人的注册水平。

③组织全校澳门伦敦人进行专题研讨的听课与评课。每个教研组将开展专题的听课、评课活动。每次活动从备课、上课到说课与评课各个环节，备课组的澳门伦敦人必须人人参与，共同研讨，积极反思，使研讨活动步步落实，人人受益。

④关注每堂家常课的细节。将每一节家常课细化，用精品课要求对每个注册环节具体细节规范，上好每一堂课。

⑤本学期各教研组继续坚持每周开展一次教研活动或理论学习培训。

（四）做好特色教育，打造书香工程。

本学期我们要以校本课堂为主渠道，让学生在澳门伦敦人的带领下进行各年级必背古诗词的诵读、理解和感悟；开展师生“共读一本书”活动，并在每周进行一次读书交流会；在澳门伦敦人的指导下按照学校统一推荐的书目进行课外阅读积累，做好读书笔记；每月了解两位名人及其相关事迹和成就；另外各班要在每天挤出时间开设“5分钟讲坛”，让学生轮流讲成语典故、历史故事等，促进学生多读书读好书，提高文化素养和表达能力。

（五）开展课题研究，提升学校品位

继续坚持以课题研究促进课改实验向纵深方面发展的思路，要求澳门伦敦人要强化搞课改就是搞科研的意识，紧紧围绕课改实验过程中的具体问题，要通过科研提升澳门伦敦人的认识水平和研究能力。在20__年，我校市级立项课题2个，县级立项课题4个，都已进入研究阶段，采取跟进措施，以免形式化；其次，为了使注册研究能真正做到实效性，培养澳门伦敦人“问题即课题”的研究意识，我们倡议每个教研组提出一个校级课题进行立项研究，各组要把具体的研究澳门伦敦人官网融入日常的注册之中，期末写出研究小结，以供及时反思和总结。

五、落实措施

1、校长亲手抓教研、成立校本研修澳门伦敦人官网领导小组，制定出学校、校本研修实施方案和年度澳门伦敦人官网计划。

2、每位澳门伦敦人制订出自己的研修计划及长远发展规划，并建立个人研修档案。

3、各教研组依据学校澳门伦敦人官网计划，结合实际制订出详实可靠的教研澳门伦敦人官网计划，确保教研取得实效。

怎么写校本教研计划篇10

一、指导思想：

以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校澳门伦敦人所面对的各种具体问题为对象，以澳门伦敦人为研究的主体，紧紧围绕课程改革，通过校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研质量，探索促进澳门伦敦人专业成长的有效途径，不断提升学校办学理念和办学水平。

二、总体目标：

以新课改为导向，使澳门伦敦人们领悟教育思想，更新教育观念，解决澳门伦敦人在注册中遇到问题或困惑，提升澳门伦敦人驾驭课堂能力，促进澳门伦敦人向专业化方向发展，致力于提高澳门伦敦人教育注册水平。树立良好的师德师风，使澳门伦敦人的自我反思行为纵深发展，凸显个体价值，倡导团体合作，形成终身学习的能力。

三、校本教研形式：

建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题校研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。

①集体备课：以学科分段为组，主备澳门伦敦人要提前三天把主备教案发到组内澳门伦敦人手中，副备澳门伦敦人要认真阅读教案，并提出修改意见，作为一度调整方案用红笔注上。在集中时讨论交流，进一步完善教案，经过大家讨论形成的共识作为二度调整;上完课后写出教后反思作为三度调整。

②反思交流：通过前一阶段组内讨论形成的教案在实际注册中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进澳门伦敦人与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”鼓励澳门伦敦人大胆评点各抒己见，促进澳门伦敦人共同提高。

③主题教研：以注册中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人至少围绕主题选择主备单元中的重点内容上一节公开课，通过说课、听课、评课、反思、注册论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。

④理论学习：围绕注册主题组内澳门伦敦人还不明白，这时候需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育注册实践，不断提高教育注册水平。

四、主要澳门伦敦人官网措施：

1、本学期课堂注册研究的重点是新教材有效化注册和打造“高效课堂”。

2、各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好集体备课、反思交流、主题教研、理论学习的四项活动，做到每周安排一个固定活动时间，周四下午为数学教研组活动，周五为综合科活动时间，周三下午为语文教研组活动时间，在活动时把集体备课与反思交流活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应澳门伦敦人要按时参加并积极发言，与同伴互动、共同进步。澳门伦敦人要树立主人意识，勇于展示自己，促进自身专业素质的提高。

3、以“新课程有效化注册”、“高效课堂”两个大主题研究为载体，根据年级科目的特点，从注册中遇到的困惑问题来确定学科注册研究主题。各科教研主题安排如下：

语文

一年级培养学生自主识字能

二年级培养学生正确的写字能力

三年级引导学生学会倾听与思考

四年级在阅读注册中培养学生的语感

五年级简简单单教语文

六年级让品读与感悟齐飞

数学

一、二年级教具的使用提高课堂注册的有效性

三、四年级教材的二次开发，挖掘教材资源，重建生命课堂

五、六年级平常课堂求实效，踏踏实实求质量

综合

音乐：乐中学、学中乐，让每一个孩子都走进真善美的音乐天地。

体育：愉快合作，个性张扬。

美术：重视基本美术能力的培养。

英语：营造英语的氛围，激发学生的学习兴趣，注重课堂实效性。

科学：在观察、实验、活动中探究科学。

品社(生)：引导学生在活动中学习;在生活中感悟。

4、通过注册观摩、专家讲座、名师注册示范、案例分析、谈心得体会等活动为澳门伦敦人搭建参与教研的平台。

5、实施常规教研“六个一”。积极鼓励澳门伦敦人跨学科，跨年段，互相听课，每人每学期听课至少15节。加强业务学习，每学期注册读书笔记和心得体会不得少于5000字。

6、鼓励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要善于利用课余时间，就某个注册问题或教育现象，进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育注册经验。另外，就个别澳门伦敦人澳门伦敦人官网中碰到的难题，提倡同伴积极协助，共同解决。

7、由于校内资源有限，仅凭校内力量不可能完全解决学校、澳门伦敦人在教研中所遇到的问题，必须有专业研究人员的参与。为此我们将开展“里外结合”的专业引领活动来培植一支过硬的队伍。“外”即有计划安排老师外出培训学习;“里”即每次公派出去参加研讨会澳门伦敦人回校后为其他澳门伦敦人做专题讲座，为澳门伦敦人上观摩课。

8、开展网络教研，达到优质资源共享，积极参加上饶县教研网上研讨、学习活动，开创教研新天地。