澳门伦敦人校本研修的澳门伦敦人官网计划
计划应明确表达出组织的目标和任务，明确表达出实现目标所需的资源以及所采取的程序、方法和手段。那要怎么写澳门伦敦人校本研修的澳门伦敦人官网计划呢？这里提供一些澳门伦敦人校本研修的澳门伦敦人官网计划，希望对大家能有所帮助。
澳门伦敦人校本研修的澳门伦敦人官网计划篇1
根据县教育局校本研修实施方案精神和总校校的本轮次校本研修方案，以及我校的实际情况，本年度的校本研修澳门伦敦人官网将以学校与澳门伦敦人的发展为根本，以学生的发展为根本，一切从实际出发，理论联系实际，扎实有效地实施校本研修，为澳门伦敦人的专业成长和学校持续发展提供广阔的学习空间。努力造就一支具有较高素质的学习型澳门伦敦人队伍，全面推进素质教育，稳步实施新课程改革，为我市的教育发展提供澳门伦敦人微博科学的有效机制。
一、澳门伦敦人官网思路：
“强化科研意识、转变课程理念、落实研修实效”，以更新教育观念为先导，以解决我校教育注册中存在的突出问题为突破口，以学习研究新课程为重点，以提高创新意识和创新能力为主线，以澳门伦敦人参与教育科研和研修为主要形式，以培养澳门伦敦人可持续发展能力为根本方向，以培养一批专业型创新型澳门伦敦人为目的，全面提高我校澳门伦敦人队伍的综合素质。
二、澳门伦敦人官网目标
通过开展校本研修，促使广大澳门伦敦人树立良好的师德风范，掌握先进的教育理念和教育思想，以学习课程标准为抓手，通过有效改革课堂注册，转变教育观念，提高教育注册能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升我校澳门伦敦人队伍的整体素质，促进澳门伦敦人专业化发展，适应基础教育改革与发展的需要，积极探索学生养成教育的新模式，改革学生好澳门伦敦人的评价方法，为提高教育注册质量奠定良好的基础。
三、澳门伦敦人官网要点
本年度的校本研修，我校仍将以“新理念、新课程、新技术”为内容，以“一切从澳门伦敦人的需要出发，一切为了澳门伦敦人的专业发展”为重点，结合基础教育课程改革，围绕转变澳门伦敦人教育观念、提高业务素质和实施素质教育的能力这一目标。形成一支具有一定规模的适应课程改革需要的现代型澳门伦敦人队伍；形成一批在课程教材改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型澳门伦敦人，培养一批具有发展潜力的青年骨干澳门伦敦人。同时，学习、发扬名师优秀教育思想和成功经验、形成自己的注册风格和特长，由“经验技术型”向“实践反思型”的现代型澳门伦敦人转变。
1、师德研修，将结合我校实际，以活动为载体，以案例注册、典型24小时在线投注为基本形式，同时，大力开展读书活动，弘扬国学经典精神。使广大澳门伦敦人爱教育，就是要做到忠于党和人民的教育事业，立志献身教育，为人民服务，让人民满意；爱学生，就是要做到牢固树立科学的人才观、先进的学生观和正确的教育观，热爱学生，尊重学生，努力为学生发展服务；爱自己，就是要做到以“学为人师，行为示范”为准则，增强澳门伦敦人职业的使命感、责任感、光荣感和成就感，言传身教，为人师表，做学生的楷模、社会的表率。
2、新课程研修，主要包括以市局的“五个课题”为内容的学习实施活动，更新教育注册理念，全员课改通识研修和以掌握学科要求为主的学科澳门伦敦人研修。通识研修在组织集中专题研修基础上，组织全体澳门伦敦人开展自学，认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。再以教研组为单位，组织学习讨论、研讨交流，检查考核学习情况，使理论与注册实际相结合，促进澳门伦敦人将先进的理念内化为注册行为。学科研修主要是通研教材、吃透教材、解读课标、探索教法。
3、教育注册能力研修，以澳门伦敦人的注册基本功和注册基本技能为主要内容，对澳门伦敦人通用基本功、学科基本功和综合能力基本功训练，做到常抓不懈，并有针对地对部分年轻澳门伦敦人和新澳门伦敦人强化基本功训练活动；在全体澳门伦敦人中开展以信息技术为主要内容的现代注册技能研修；要通过结合不同层次澳门伦敦人的不同特点采取不同的研修方式，使每一个澳门伦敦人掌握扎实的教育注册基本技能，具有较高的教育注册水平。积极引领澳门伦敦人向“研究型、学者型、专家型”澳门伦敦人转化。
4、现代信息技术应用的培训。强化课堂应用、注册信息化整合的澳门伦敦人信息技术校本研修活动，帮助澳门伦敦人树立应用信息技术推进注册改革的意识，熟练掌握信息技术应用的基础知识和技能，提高信息技术与学科整合能力，为澳门伦敦人运用先进的注册手段创设环境。组织青年澳门伦敦人络知识，学习多媒体课件制作，提高澳门伦敦人运用和处理信息的能力。大力倡导澳门伦敦人人人建立自己的网络空间，形成有思想、有品味、有影响的博客群落。
5、教育科研能力研修，要树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂注册，进行注册方法和教育科研基本方法的研修。本期继续以“有效研究”为切入点，做到注册即研究，让老师不畏惧科研，使老师懂得教科研就在反思中，注册中，教育叙事中，提升总结中，借鉴学习提炼中……
四、研修方式与活动
1、自主学习：澳门伦敦人自学，写好校本研修24小时在线投注册。切实加强澳门伦敦人的现代教育注册理论学习，帮助澳门伦敦人树立先进的教育注册理念，不断提高理论素养。
2、专题讲座：结合教育热点和注册实际，针对我校共性“问题”，聘请专家学者，搞专题讲座。各教研组在每月要安排一次专题讲座，专题讲座资料及时交教科室存档。
3、小组研讨：以教研组为单位，利用每周教研活动时间研讨学习体会、研讨注册体会、研讨课堂注册评价、研讨注册管理等，教研组长要时时关注新的教育动态。本期着重学科注册的“互动生成”方式的理解与尝试注册。
4、注册观摩：利用教研课进行课堂注册研究，扎实做好好评课活动，教研组做好详实记录；同学科、同年级澳门伦敦人之间要开展听“家常课”活动；各教研组在教研活动时间要组织澳门伦敦人观看名师录象。
5、名师指导：聘请本校骨干澳门伦敦人或专家等定期听课、评课，进行注册研究指导。
6、参观考察：积极组织澳门伦敦人参与上级研修活动与组织澳门伦敦人外出参观学习，促进与优秀学校的合作交流，学习好的注册方法和先进的注册理念。
五、考核方法：
澳门伦敦人研修的考核参照学校教育注册管理方案实施。采取周评估、月评估和学期综合考核相结合的方法，把澳门伦敦人参加校本研修的内容按学时计算，完成研修任务与月奖联系，考核结果将作为澳门伦敦人学期教育注册澳门伦敦人官网考核的依据，并与年末考核挂钩。
澳门伦敦人校本研修的澳门伦敦人官网计划篇2
为了提高自己的执教水平和业务能力，更好地为教育注册服务，我将以新课程为引领，认真践行校本教研澳门伦敦人官网，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真谛。为促进自身专业不断成长，结合自己的实际和自身发展要求，特制订个人校本研修计划如下：
一、指导思想
以学校为本，以新课程实施为中心，以改善注册方法为突破口，以课堂注册研究为基本点，扎扎实实的开展好个人校本研修澳门伦敦人官网。通过校本研修，不断充实自己，努力提高自身整体注册水平，不断促进自身专业成长。
二、 研修目标
1、通过研修，努力提高自身的师德修养，做到德高为范，学高为师。能总结教育注册研究的经验与教训，认真备好、上好每一节数学课，撰写较高质量的注册案例、注册反思、注册论文和注册设计，不断提升自己的业务能力和注册艺术。
2、积极开展教育注册研究澳门伦敦人官网，充分发挥教研组长的示范引领作用，迅速提高自身和同伴的业务素质和注册研究水平。
3、优化数学课堂注册，优化备课活动，加强理论学习，不断进行注册研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的注册方法，推动注册质量稳步提升。
4、以新的教育理念和修订版学科课程标准为指导，大力实施新课程，着力解决注册改革和课堂注册中所遇到的实际问题，不断转变澳门伦敦人注册方式和学生学习方式，促进师生共同发展。
三、研修要求
以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂注册为突破口，促进教育注册观念的转变，重视学生创新精神和实践能力的培养，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们成为师德高尚、业务精湛，能促进学生全面发展的优秀澳门伦敦人。
四、研修内容
(一)个人读书
争取每月精读一本教育注册专刊，每学期读一本数学方面的专业书籍，认真在读书笔记上做好记载，积极撰写读后感3——5篇，特别要加强对修订版课程标准的学习和领会。
(二)听评课
主要以本校澳门伦敦人为听评课对象，并积极参加县教研室和教研协作区组织开展的听课评课活动，每学期完成20节的听课任务，并认真进行记录和评议。每学期组织组内澳门伦敦人观看五节以上的中学注册优质课课堂实录，做好听课记录，并在教研组活动时及时作出听课后评价。
(三)公开课
积极参加学校、教研协作区和教研室组织开展的注册公开课活动。每月在组内上一节公开课，课前精心备课，然后请师傅或校内优秀澳门伦敦人进行指导后再邀请组内和其他澳门伦敦人听课。课后及时把注册设计和注册反思写下来。
(四)教研组集中研修
积极主持和参与每周一次的教研组研修活动，开展好业务理论学 习和集体备课，加强组内注册研究专题和个人所申报的注册研究课题 的研究。
(五)撰写注册论文
根据个人研修的实际情况，每学年独立完成一篇2000字以上的注册论文。独立完成一篇高质量的注册反思、注册设计和注册课件，并积极参加各级各类论文、注册设计和课件评选活动或公开发表。
五、研修具体措施
1、通过个人与集体学习形式加强理论学习和业务学习，不断吮吸新的教育注册理念，积极探索教育注册规律。积极参加各级教研部门组织开展的论文、课件、注册设计等方面的评选活动，促进自身的专业理论水平不断提升。
2、积极参加注册研究活动，主动承担学校、教研协作区和教研部门组织的研究课、示范课活动，在实践中丰富自己的注册经验。同时将培训和学习所得，在具体的注册实践中尝试，使自己的注册水平逐步提高，逐步形成自己的注册特色。
3、积极参与课题研究，组织组内澳门伦敦人加强对组内注册研究专题和个人所申报的注册研究课题的研究，每学年结合课题研究内容撰写一篇注册反思、注册案例和注册论文。
4、注重日常注册常规的扎实与提升，学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为澳门伦敦人的行为，从反思中提升注册研究水平。平时注册及每节公开课后，把自己在注册实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足，通过反思优化注册实践，在总结经验中完善自我，有效提高课堂注册质量与效益。
5、按时按要求积极参与教研组的集体备课活动，认真备好每一节课，上好每一节课，务求取得实效。
6、坚持教研组长的示范引领作用，带动本组数学澳门伦敦人积极参与校本研修活动，通过同伴互助的形式，促进组内澳门伦敦人和自身专业成长。
总之，我将通过校本研修，进一步提高自身常规注册能力和注册研究水平，积极推进新课程的实施，充分发挥自身的专业引领作用，继续推进学校校本教研澳门伦敦人官网的有效开展，促进自我专业成长。
澳门伦敦人校本研修的澳门伦敦人官网计划篇3
随着课程改革的不断深入，作为一名教育澳门伦敦人官网者，深感肩上责任重大。我们要抓住时机，力争提高与发展自己。本学期，我将努力提高理论水平，更新教育注册观念，扎实有效地作好日常教育注册澳门伦敦人官网，更好地服务于广大学生。
一、指导思想
1、积极参加校本培训与注册研究。
2、坚持理论与实践相结合，注重在教育实践中运用所学的新课程理论，并及时发现、解决课改中的 问题，以教研促教改。
3、校本教研要面向学生，以人为本，关注人的全面发展。
二、具体做法
1、多读书，善思考，勤积累。 澳门伦敦人官网十年来，满足于辛苦教书，少有的积累已几近掏空，给自己充电迫在眉睫。多读书，多学习，善于思考，勤于积累是必经之路。读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化 传承的通道，是人类进步的阶梯。自己争取每周读一本教育方面的论著，做好读书笔记。并配合学校开展的读书论坛活动，谈体会，谈心得，谈收获，互相学习，互相交流。以期得到共同发展，共同进步。
2、注重自我反思。
①坚持做好注册反思，反思自己备课时是否遇到什么困惑，是否调整了教材，为什么这样调整教材; 反思上课时是否发现了预料之外的问题，自己是怎样及时地处理这些问题的;反思自己本节课有那些比较满意的地方或有什么困惑。在此基础上，做好注册常规澳门伦敦人官网，使自己的课堂变的更有意义，更加贴近新课程改革的需要，最大限度的调动学生学习的主动性。
②做一节课的课堂实录 。澳门伦敦人录下自己满意的课堂，根据自己的课堂实录找不足，找差距，以便提高自己的注册水平。
3、向同行学习。 同伴协作、加强交流 ，促进澳门伦敦人之间的对话，鼓励澳门伦敦人互助学习、探讨、彼此支持、资源共享。现代社会谁善于合作，谁就离成功更近一分。积极参加校本教研，积极承担教研任务。教研中做到“五勤” ：勤听、勤思、勤写、勤说、勤评。
①积极参与教研组听课活动，在讲课结束后由听课澳门伦敦人共同参与评价，取长补短。讲评课后，自己对此节课写出反思，或根据本节课教法及其内容所悟写出论文，反思文章或论文在两天内上交中心教研组。
②和同事们共同探讨最新教育动态，关注教育热点，交流教育观念，剔除那些与注册无关的闲言碎语，大家共同营造一个学习的氛围，一个有利于学校发展的教育氛围。
希望通过校本教研，不断提升自己，发展自己，成为一名适应时代发展教育澳门伦敦人官网者。
澳门伦敦人校本研修的澳门伦敦人官网计划篇4
一、指导思想
坚持“科研导航、质量为先、创新为魂、发展为本”的澳门伦敦人官网原则，以新课程理论为依托，从课例的实践和反思入手，积极探索在新课程改革背景下的体育数学教研澳门伦敦人官网新思路；继续深化课题研究，提倡反思性注册，学习教育注册理论和数学课程标准的精神，加强数学课堂注册的研究，培养师生主动探究的精神；以课堂注册为中心，提高澳门伦敦人注册质量。
二、澳门伦敦人官网目标
立足学科主阵地，结合新课程标准的实施，围绕科研课题，每位澳门伦敦人分工合作加强研究，强化教研过程，积极学习先进的教育注册理念，努力提高澳门伦敦人的业务素质。充分发挥每个澳门伦敦人的注册才能，鼓励澳门伦敦人开展注册研究，努力创新富有实效的注册方法，留心收集创新学习的案例，并多撰写论文和注册体会。尽量提供各种展示自我的机会，争取在市、校级竞赛中取得好成绩。积极学习新课程标准，能用先进的注册理念指导实践，能用多元的知识结构教育学生、能有精湛的注册技艺和及时的反思习惯引导学生，并善于开展注册研究。以质量为本，精心组织课堂注册，积极引导学生开展自我学习、探索学习、合作学习、创新学习，使学生全面、全员、全程、主动参与注册过程，提高40分钟的注册质量。
三、具体澳门伦敦人官网
1、继续深入学习、解读并实践新课程。
加强新课程改革与研究力度，以新课程理念为先导，以注册反思为抓手，以课堂教改为重点，组织数学澳门伦敦人进一步学习新课程、解读新课程、实践新课程。
（1）组织澳门伦敦人参加各种专题研讨培训活动，围绕新课程目标如何在课堂注册中进行有效的落实；自主、探究、合作的学习方式如何在课堂上真正得以体现；如何创设真实有效的情景，使课堂成为师生交流、对话的舞台。
（2）广泛组织教研组内的课堂注册活动，由骨干澳门伦敦人、优秀澳门伦敦人轮流执教示范观摩课、专题讲座，促使所有数学澳门伦敦人在听课、评课活动中吸收、消化新的教改信息和教育理论，提升自己的注册业务素质。
（3）邀请名家大师课堂活动，本学期将诚邀《新数学读本》实验员张园老师及几位教材的编制者全国著名特级澳门伦敦人来我校莅临指导，通过培训、上课等活动向他们学习宝贵的经验，以便指导我校更好地开展注册研究澳门伦敦人官网。
2、做实注册常规澳门伦敦人官网。
（1）在注册常规方面落实“十字”方针。即：备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、注册要“活”、手段要“新”、活动要“勤”、考核要“严”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。力求“十字”方针在注册活动的各个环节与层面得以体现。
（2）加大听课、评课力度。本学期，继续开展教研组内听课、校外听课等注册活动，听课后重点检查上课、听课老师的注册反思，了解新课程实验中澳门伦敦人理念更新、注册行为转变，学生学习方式、情感态度转变等综合情况，总结经验推广应用。
（3）加强数学综合实践活动的研究。组织澳门伦敦人开展网络学习，充分吸取优质资源，结合“数学课程资源的开发与应用”主题活动的开展，引导学生从生活和社区中去寻找、发现自己感兴趣的数学问题，记入数学日记，并组织学生对有价值的数学问题进行交流和分析，广泛开展调查、观察、上网、试验、咨询等综合实践活动，培养学生的探究和创新意识，发展综合运用知识解决实际问题的能力和人际交往能力。
3、认真组织课题研究，强化过程管理提高课题研究的针对性和实效性。
（1）本学期继续以课题为依托，研修并进，深入实验，总结经验，使课题研究做到扎实，过程规范，成果明显。
（2）要求每位积极参加课案、论文收集整理，让自己成果得以展示。
（3）努力争取澳门伦敦人在技艺方面有新的突破。探索以研究课程教材和学生学情为重点的课堂注册途径和方法。改革备课方法，变以澳门伦敦人教为主的注册预案为以学生学习为主的学习预案。提倡学习过程活动化，改进学习材料的提供方式和练习设计，建立民主、和谐、平等、互动的师生关系，使学生在宽松、愉悦的学习环境中张扬个性，促进学生自主和谐的发展。
4、加强有效课堂注册的研究。
课堂注册作为学校的主阵地，应该是学生焕发活力的地方。所以，要以学生为主体，着力创设让学生动手实践、自主探索、合作交流的数学学习氛围，使学生主动积极进行观察、实验、猜测、验证、推理、交流等数学活动，感悟知识、经历过程、领会知识，真正成为学习的主人，鼓励学生从数学的角度发现问题、提出问题、理解问题、解决问题，体会解决问题的一些基本策略，体验问题解决方法的多样性，发展探索意识、创新意识与实践能力。
5、抓实抓好数学骨干澳门伦敦人培养的澳门伦敦人官网。
尽可能多地为澳门伦敦人“架桥、搭台”，提供机会，做好研究、服务、指导澳门伦敦人官网，力争让我校的体育数学注册改革澳门伦敦人官网向纵深发展，凸现更多的优秀数学青年澳门伦敦人。
6、面向全体学生，积极辅导学习困难学生，使他们在原有水平上得到提高。
要认真分析上学期期末调研的情况，在分析尊重教材的基础上，使课改的新理念能落实到具体的课堂注册中，并经常性地有针对性地查漏补缺，避免繁杂、无效、重复的练习，有条不紊，促进学生的发展，全面提高注册质量。
四、活动安排
澳门伦敦人校本研修的澳门伦敦人官网计划篇5
校本教研澳门伦敦人官网在我校开展已经几年了，积累了一点经验，初步理清了一些头绪，也发现了不少问题。本学期，我将在学校校本教研澳门伦敦人官网基础上，做好个人的校本教研。树立良好的师德师风，使自我反思行为纵深发展，凸显个体价值，并加强团体合作，构成终身学习的潜力。总体资料：以个人反思学习为基础，讲求实践的锤炼，在同伴互助和专业引领中提升。操作思路：以专业化水平提高为主线；以注册观念与注册行为的转变为切入点；以课堂注册潜力、教研潜力、科研潜力的提高为途径；理论联系实践，学习后交流，在交流中学习。
具体活动资料：
1、从实际出发，用心参加学校和教研组的研讨、互助，做到有问题及时解决，有经验及时学习，使校本教研服务于注册，提高自己的专业水平。
2、于日常澳门伦敦人官网中要成效。树立良好的师德师风，转变观念，构成课程仪式。要深钻教材，搜集资料，精心设计每一节课，备好教材和学生，把自己的个性和特长都融入到课堂。紧随教研组长的引领，在备课的过程中虚心请教；深入课堂，多听课，取得第一手资料，及时准确处理注册中出现的各种问题，把握主体方向，并在听课后与讲课澳门伦敦人平等交流，互促互进。
3、三点一线活动。始终将个人反思、同伴互助、专业引领，三点连成一线，层层推进，螺旋上升。以注册反思、交流研讨、课堂评析、教材分析设计等为教研的基本形式，通过注册观摩、注册示范、案例分析、谈心得体会等活动为平台提高自己的业务水平。
活动方式：
1、每周参加教研组的校本教研活动。通过听评课进行注册反思与交流，促进专业化成长。一人讲课，众人评论，不仅仅益于讲课澳门伦敦人查找自己的不足，也能够将好的观念与具体做法较为形象、具体的传达给其他澳门伦敦人，直接服务于注册。定期、不定期听课，及时指出讲课澳门伦敦人的优缺点，博采众长，允许争鸣，不搞一言堂。进行反思的经验交流，展示优秀反思，提高深入思考的潜力。
2、参加丰富的活动，展示自己，增强品牌意识。用心做好人人一节最佳课活动。号召澳门伦敦人树立品牌意识，构成自己的注册风格，勇于展示自己。展示备课本、业务本，促进澳门伦敦人业务学习的深度、广度。
3、利用网络资源开拓眼界，组织上网培训，鼓励上传下载，与高端对话。
4、把握机会参加外出学习。校本教研不是目的，而是在活动中促进澳门伦敦人专业化水平的发展，养成反思的习惯，构成终身学习的观念。从而打造一支思想与业务过硬的澳门伦敦人队伍，不断推动我校教育事业的发展。所以用心参加学校及上级组织的各种培训活动，开拓视野，增长知识。
澳门伦敦人校本研修的澳门伦敦人官网计划篇6
从新课程实施到全面推进素质教育、学校的可持续发展，关键在于澳门伦敦人专业化水平的提高。学校在加强师德建设的同时，也依据学校发展的需要，进一步推进校本研修澳门伦敦人官网，立足教研，聚焦课堂，改进注册方式，提高注册效率，提升我们澳门伦敦人专业化水平，构建符合学校实际的校本研修机制，促进学校内涵发展。因此，我制定符合自身专业和特点的个人校本研修计划。
一、自身素质分析及指导思想
（一）个人优势
1、具有一颗热爱教育事业、热爱学生的心。能够以饱满的热情投身于注册中，善于接受新事物，敢于挑战自我并实践于注册中。
2、在同批次青年澳门伦敦人中具有一定的课堂注册实践经验，可以适应于各个年级的数学注册澳门伦敦人官网。
3、有一定的专业知识和较娴熟的专业技能，良好的教育注册水平。同时，掌握了一些新的教育注册方法和理论知识。
4、能够运用有效地网络资源和现代信息技术，以达到更好地为注册服务。
5、与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人；善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习；
（二）不利因素
1、注册过程中不能持之以恒的将个人反思、困惑，问题记录下来，不善于积累资料，研究课堂注册中的问题停留在想一想、做一做，没有深入钻研。
2、在注册过程有急于求成的情况，对学生的耐心不够，对学生学习习惯等细节方面一系列的培养明显做的还不够。
3、澳门伦敦人官网的精益求精度不够，个人专业素养和体育生心理教育方面的认知有待于进一步提高。
4、投入理论学习的时间与精力不够。
5、在注册实践中，还缺乏创新务实的精神。
6、课题研究和论文写作能力有待进一步提高。
二、个人专业发展目标
1、以新课程理念为指导，转变自身注册观念，进一步研究注册方法，促进自身注册水平的提高。
2、采取多种多样的注册研究方式，对自己的注册行为进行分析与反思，从而提高注册水平。改变只关注学生学业成绩的单一总结性考试评价方式，着眼于充分全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求。
3、学习与实践相结合，进行充分的反思，不单单只是运用其他澳门伦敦人的教育注册方法，更重要的是集合自身以及本校学生特点。
4、通过努力学习与沉淀，争取有一两篇论文、注册设计等注册科研获奖或发表，在信息化与数学注册方面有所了解与发展，每学期写两篇较有质量的注册反思，每一学期至少上一节研讨课，积极发挥省级能手的示范引领作用。
三、实现目标采取的具体措施
为了能使我的校本研修有头绪，我打算将所有的研修活动整合为一个整体，具体方式有：
1、利用课余时间学习专业知识技能的同时，多通过网络、书籍等，增加与其他数学澳门伦敦人学习交流的机会，帮助自己的业务能力的提升。比如：
（1）集体备课；
（2）示范观摩；
（3）听课评课；
（4）专题讲座；
（5）交流研讨；
（6）以老带新（青蓝工程）；
（7）教研组活动；
（8）校际结对交流。
2、积极参加教育部门组织的继续教育学习和其他各类教育注册活动，认真记、多巩固，多总结，多反思，多交流，多讨论，多向优秀澳门伦敦人请教。比如：
（1）注册反思（单节课、阶段性等）；
2）岗位大练兵，如三字两话画、现代教育技术；
（3）各类注册竞赛；
3、在课余时间，我打算认真学习针对学生心理状况的书籍，因为部分学生的心理状况已经成为学习的阻力。对班级管理与学生成长：学生成长与身心发展；班主任澳门伦敦人官网与班集体建设；班级活动的组织与班务管理；良好师生关系的形成；学生思想澳门伦敦人官网及心理辅导；团队活动组织与管理等。
4、多参加校内外的数学教研活动，以提升自身的注册能力。比如：
（1）试题制定，试卷分析；
（2）学情调查分析；
（3）专题（课题）研究；
（4）教育叙事撰写；
（5）说课（稿）；
（6）注册设计；
（7）课件制作。
5、定期参加学校组织的业务学习和其他活动，认真做笔记，提出问题并交流，养成每天学习的习惯，多看看网上的注册视频，教育随笔和优秀澳门伦敦人的经验交流。比如：
（1）论文撰写；
（2）开展数学活动兴趣小组活动；
（3）学习笔记等；
（4）基于网络平台的研修方式：如国培网络学习，专题论坛等。
总之，在未来的注册中，一方面，我会努力致力于数学新课程的研究学习，在课堂中坚持以学生为主体，澳门伦敦人适时放手与引导相结合的方式，并且创设合理的、贴近生活实际的注册情境，帮助学生熟练运用相关的知识。另一方面，平时多参加教研活动、业务学习和专业技能学习，特别是心理澳门伦敦人微博的学习。学习新课程理念，研讨注册方法，观摩课堂注册，反思注册行为。努力做到三个到，备课时要想到、注册中要做到、课后要反思到，以切实提高自身的理论水平和实践能力。
澳门伦敦人校本研修的澳门伦敦人官网计划篇7
一、指导思想：
在新时期里，新课改新理念要求下，以学校要求为指导思想，以全面提高自身的整体素质为根本，以提高师德水平、发展澳门伦敦人课堂注册能力、训练科学研究能力为基本目标，以澳门伦敦人为主体，以“上好课”为主线，在实践中探索，在探索中学习，在学习中升华，共同前进，共同发展。加强学习，努力提高自己，变化自己，学习先进知识和先进的注册方法以适应当代澳门伦敦人的要求。
二、个人研修目标：
1、通过学习，提高自身的师德修养，提高自身的业务水平，提高自身的管理理念和管理水平。树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。
2、以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂注册为突破口。把立足点放在解决注册改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在澳门伦敦人注册方式和学生学习方式的转变上。
3、通过培训学习，帮助自己树立科研思想：我们为自己而研究，我们研究的是自己，研究自己是为了更好地发展自己。以科研为先导，以澳门伦敦人专业发展为目标，以落实新课程过程中发现的问题和急待解决的困惑为重点，鼓励课后反思，加强学习与交流，营造浓厚的教科研氛围，切实转变教育观念。
4、帮助自己树立更强的课堂质量意识，向课堂要成绩，要效果。
三、学习形式：
(1)自主学习：自学，记读书笔记，学校每学期推荐的书目，认真读书学习、交流研讨。使读书成为我的自觉行动，对读书产生浓厚的兴趣。
(2)小组研讨：本学期我会积极参加我组我校定期举行的研讨交流会，在研讨中让自己的各方面能力得到相对的提高。
(3)注册观摩：积极参加我校定期的听课、评课，进行注册研究，以解决自己注册中的疑难问题，让我的注册更具特色。
(4)专题培训：积极参加学校以及上级组织的各种教研培训，将培训学习与自己的注册实践紧密地结合起来，并及时反思、总结。
四﹑学习内容：
1、个人读书：至少精读一本教育注册专著，书籍自己选定。必须提交一篇个人阅读的读后感，并在个人播客中发表。
2、听评课：听评课的对象以本校澳门伦敦人为主，本学年至少听30节课。每次听课后要认真填写听课记录本。
3、注册设计：注册设计是个人研究教材教法的成果，包含个人在岗研修期间所上公开课的教案。写好教育叙事一篇，注册案例一篇。
4、小组集中研修：认真做好集体备课澳门伦敦人官网。充分发挥教研组的作用，并结合本组的具体实际开展注册研究。学习教材、理解教材、探索教法。对课堂注册过程中出现的新问题，做到及时研究解决。不断积累课改澳门伦敦人官网经验。以典型课例和专题课注册教研为媒介进行“研”“训”，以提高自己的教育注册水平。学习《澳门伦敦人职业道德》，进一步提高师德。学习《澳门伦敦人反思能力的培养与提高》，进一步提高自己的反思意识，要经常反思自己的教育观念、注册行为，主动进行注册方式的改革，注册水平不断提高。
5、培训：积极参加各种教育注册培训，做好相应笔记，及时写好总结，完成教育注册论文一篇。
五、具体措施：
1、注重日常注册常规的扎实与提升。认真完成学习任务，做好每一次听课后记录。学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为澳门伦敦人的行为等，从反思中提升注册研究水平。每节公开课后，把自己在注册实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。
2、坚持写好教育注册随笔。认真的读一本有关教育的书籍，并及时反思。
3、认真参加参与各校教研活动与“小组学习研讨”活动，将培训学习所得，在具体的注册实践中尝试，使自己的注册水平逐步提高，寻找出一条适合本地，适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的注册特色。
4、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘;在教育注册活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。
5、利用信息技术手段辅助注册，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。
六、上学期任务具体安排：
总之，今年我将积极进行校本研修澳门伦敦人官网，尽量使自己的综合素质得到全面提高，让自己的注册更具有特色，以培养出更出色的学生，加快我校的课改步伐。我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育注册能力，结合民族地区注册实际，把个人的校本研修澳门伦敦人官网做好。
澳门伦敦人校本研修的澳门伦敦人官网计划篇8
“校本研修”作为一种新的'促进澳门伦敦人专业成长和促进学校自主发展的重要方式和有效策略，已经伴随着课程改革的春风，走进了我们的校园，融进了我们的生活。为我们提供了一种开放的制度框架，营造了一个学习型的文化氛围，为澳门伦敦人构建了一个专业发展的自我反思平台。它表明：这是一个新型的结合体，是一个开放的系统。它绝不是一种概念上的翻新，而是理念上的一次重建。因而，在新课程理念的引领下，本学期我将认真践行校本教研澳门伦敦人官网，融入学校教育创新，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真谛。我个人的校本研修计划如下：
一、指导思想
通过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深发展，积极推进素质教育，充分发挥澳门伦敦人的专业引领作用，努力提高我的整体注册水平。
二、研修目标
1、规范生物课堂注册，优化备课组活动，使自己由学习型向研究型转变，进而使自己成为新课程实施及推广的引领者，配合全县的基础教育课程改革活动，逐步提高我校注册质量及水平。不断进行注册研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的注册方法，推动注册质量稳步提升。
2、积极开展新教材的研究澳门伦敦人官网，充分发挥自己的作用，迅速提高自身的业务素质和注册研究水平。
3、把立足点放在解决注册改革和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在澳门伦敦人注册方式和学生学习方式的转变上。
三、研修要求：
以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂注册为突破口。把立足点放在解决注册改革和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在澳门伦敦人注册方式和学生学习方式的转变上；增长点放在促进学校、师生的共同发展上，使教育从传统注册的“三个中心”向新课程标准要求的“三个为本”的转变，重视学生创新精神和实践能力的培养，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们转变成素质优良、能适应社会需求、能促进学生全面发展的好。
四、具体措施：
1、注重日常注册常规的扎实与提升。认真完成学习任务，做好每一次听课后记录。学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为澳门伦敦人的行为等，从反思中提升注册研究水平。每节公开课后，把自己在注册实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。
2、坚持写好教育注册随笔。认真的读一本有关教育的书籍，并及时反思。
3、认真参加参与各校教研活动与“小组学习研讨”活动，将培训学习所得，在具体的注册实践中尝试，使自己的注册水平逐步提高，寻找出一条适合本地，适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的注册特色。
4、树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育注册活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。
5、利用信息技术手段辅助注册，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。
我对自己的专业水平有一个清醒的认识，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育注册能力，把个人的校本研修澳门伦敦人官网做好！
澳门伦敦人校本研修的澳门伦敦人官网计划篇9
音乐是美育教育的一部分，要着重培养学生在歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪情操，启迪智慧，促进孩子们身心澳门伦敦人微博的发展，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展。
在新学期中，我将注册任务制定如下：
1、学会课本上的全部歌曲，通过歌曲的演唱，丰富学生思想情感。
2、学会读谱知识：弱起小节、速度记号、跨小节的切分音等。
3、认真完成课后的综合训练，通过练习逐渐提高学生的创作思维。
4、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力的感染和鼓舞学生。
注册重点：以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。
注册难点：审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。
本年级的歌曲都是单声部歌曲，唱二声部歌曲比较困难，两个声部分别唱效果都不错，而合在一起难协调统一。因此，要加强练习。
在唱歌、视唱方面，大部分同学都有了一定的基础，但每班还有音乐上的后进生，我们要多给这些同学一些关心和爱心，使他们尽快的喜欢起音乐来，让他们高兴起来，尽快脱掉“乐盲”的帽子。
在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的。因此，需要学生先熟悉旋律，再做欣赏。
为了更好的完成注册任务我将采取以下澳门伦敦人官网措施：
1、认真备课，认真学习音乐注册大纲，全面了解本学期的注册任务，备教材、备学生、备教法，注册目标明确，重难点突出。
2、认真上课，课堂使澳门伦敦人完成注册任务的主要阵地，提高课堂注册质量是完成注册任务的主要手段，课堂注册力求思路清晰，结构严谨，符合学生的认识规律，注册生动形象，激发学生的学习兴趣。
3、多听同行老师们的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和注册能力。
4、密切联系学生，经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高注册效果，争取大面积的丰收。
本学期注册内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动、创编等。要求如下：
唱歌：学习用正确的口形歌唱，咬字吐字清晰。学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。
欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲，感受音乐的不同情绪。
器乐：认识各种打击乐器，并了解正确的演奏方法，逐渐培养学生的音乐创造力和协作能力。
律动：要求学生配合音乐，跟老师示范，在技能训练上，注意培养学生的音乐感受力。
澳门伦敦人校本研修的澳门伦敦人官网计划篇10
一、指导思想
以新课改为导向，以学生的发展和澳门伦敦人的专业化成长为宗旨，以澳门伦敦人为研究主体，以学校教育注册面临的实际问题，个性是实行新课改中遇到的问题为研究对象，以提高教育注册质量和学校的可持续发展为目的，着眼于澳门伦敦人队伍综合素质、专业水平的提高，立足校本，面向学生，聚焦课堂，多向反思，特色发展。完善以校为本的注册研究机制，加快澳门伦敦人个人的专业成长，提升学校办学的理念与品位，为每一个师生的全面而具个性的发展搭建良好的平台。
二、基本目标
在校本研修年中，要突出一个中心：促进澳门伦敦人专业发展;实现二个转变：转变注册观点，转变注册行为;三个提高：提高澳门伦敦人课堂注册潜力，提高澳门伦敦人教研潜力，提高澳门伦敦人科研潜力;做到五个结合：理论学习与经验交流相结合，教研与科研相结合，学习与考核相结合，理论与实践相结合，点与面相结合。促进澳门伦敦人自我更新、综合发展与研究潜力的提高，做有信念、有理论，自觉追求，不断创新的学习型、研究型、反思型、智慧型、发展型澳门伦敦人，构成丰富多彩的研究型团队。
三、具体资料
1、现代教育理论的学习与研究。包括课程改革理论、多元智能论、校本教研理论、学校办学理念、建立学校特色的理念等。
2、新课程教材教法的研究。主要是研究各学科的教材及教法，促使澳门伦敦人注册观念的转变，促进学生学习方式的转变。
3、课程开发研究。包括校本课程的开发研究、综合实践活动课程的实施等。
4、学校德育澳门伦敦人官网研究。包括班主任澳门伦敦人官网培训、共青团澳门伦敦人官网培训、学科注册中渗透德育思想等。
5、现代教育技术开发和应用的培训和研究。
6、教育科研基本方法的培训与研究。大力推进课程改革和信息技术在注册领域的广泛应用，以学生潜力培养为突破口，努力创办“特色教育”。
7、定位于课堂注册的活动与研究。课堂注册的活动与研究要充分发挥骨干群体的引领作用，实施学校领导随堂听课制度。发动澳门伦敦人对课堂注册评价的研究，有效地促进注册。
8、充分利用有效空间，展开有主题的学术研讨活动。每学期设计两到三个研讨活动的主题。供澳门伦敦人们自由选取参加。让澳门伦敦人在广泛的交流中相互学习。
9、搭建澳门伦敦人展示才华的舞台，组织教科研竞赛，比赛资料的选取上坚持以贴近澳门伦敦人实际为原则。透过澳门伦敦人基本功竞赛等活动提高澳门伦敦人业务潜力。
10、开展“三个层次”的研究，即反思性研究、专题性研究、课题研究，促进澳门伦敦人在原有基础上得到不一样的发展。a、反思性研究：研究主体定位于每位澳门伦敦人，最终成果是以论文和案例为标志。b、专题性小课题研究：研究主体定位于学校中层及骨干澳门伦敦人。最终成果是专题讲座、调研24小时在线投注。c、课题研究：以学校名义整体规划讲究操作规范性，代表学校的研究水平。
11、用心倡导建立澳门伦敦人的自我设计、自我更新与自我发展的澳门伦敦人个性化成长机制，每一个老师规划并设计自我的教育发展之路。学校将对老师成长带给尽量多的帮忙，并建立起对澳门伦敦人成长过程的管理和阶段成果的展示与反思的评价机制。创设新机制促进澳门伦敦人自我更新、综合发展与研究潜力的提高。
12、多层次开展活动：
学校每学期组织一次澳门伦敦人培训，一次业务竞赛，召开一次课改经验交流会。
教务处每学期举办一次课改专题讲座，组织一堂新课程注册观摩课和一场课改论坛。
教研组每学期开展一次主题教研活动，上一堂课改研讨课，组织一次教法与学法研讨活动。
课题组每学期上一节研讨课、一节汇报课，撰写一份实验总结。
骨干澳门伦敦人确定一名帮扶对象，上一节特色示范课，承担一项课题实验。
全体澳门伦敦人认真学习一本教育理论著作，撰写一篇注册案例和一篇注册经验总结或教研论文。
10、认真组织开展“手拉手帮教帮学”活动，用心探索增加学生巩固率和提高学生成绩的有效途径。
四、保障措施
1、根据学校研修制定活动计划，认真做好宣传、动员澳门伦敦人官网，组织澳门伦敦人制定研修活动计划及时检查指导。
2、模式推动活动深入开展。
第一个层面即每个教研组中的几个有经验的骨干澳门伦敦人群众带教几个青年澳门伦敦人，互相探讨，各取其长;第二个层面是组织骨干澳门伦敦人、优秀澳门伦敦人担任校本研修活动的领头人，组成处室研修活动领导小组，负责对教科研活动进行具体指导。
4、建立课堂注册反思三级管理制度。
每月各组进行一次个人、组内和校内研究课，构成以个人反思为基础，组内反思为桥梁，校内反思为导向的注册中反思机制，每学期末澳门伦敦人反思日记随笔集评比机制，促进澳门伦敦人反思潜力的提高和反思意识的加强。
5、充分利用科研载体，努力营造良好教科研氛围
在教科研实践活动中，创造、完善活动载体。透过“教研组、备课题组活动”、“课题小组活动”，使学校教科研的氛围日趋浓烈。
6、拓宽澳门伦敦人的视野，扩大学校对外交流活动
透过校外听课交流，参加师群众备课，鼓励澳门伦敦人参加各类的学术交流活动等形式，加强校际间的交流。
7、依据本校实际和特色，多渠道的构建校本培训模式
从实际出发，构建以下模式：即课堂注册达标争优模式、自我反思模式、骨干示范模式、课题驱动模式、问题研究模式。
五.活动安排
1、课堂注册研究：骨干澳门伦敦人引领课
2、澳门伦敦人基本功竞赛
3、新课程澳门伦敦人专业潜力的培养与训练系列
⑥澳门伦敦人探究注册潜力的培养与训练
⑦新课程资源开发与利用潜力的培养与训练
⑧澳门伦敦人创设注册潜力的培养与训练
⑨澳门伦敦人创新潜力的培养与训练
⑩澳门伦敦人注册评价潜力的培养与训练
澳门伦敦人校本研修的澳门伦敦人官网计划篇11
计划像一座桥，连结我们现在所处的位置和你想要去的地方。下面就是小编整理的个人校本研修学习计划，欢迎来参考！
一、指导思想
以校为本注册研究制度对于创造性的实施新课程，全面落实课程改革的目标，切实提高注册质量，促进澳门伦敦人专业发展，改善和完善注册的研究制度、澳门伦敦人官网方式，逐步构成民主、开放、有效的教研机制，提高学校课程建设潜力和办学水平，具有重要好处。
二、澳门伦敦人官网目标
全面贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，以新课程为导向，以课程实施过程中各学科所面临的各种具体问题为对象，以澳门伦敦人为研究主体，以课堂为主阵地，以研究和解决教育注册中的实际问题、总结和提升注册经验为重点，以行动研究为主要方式，以促进每个学生的发展和澳门伦敦人专业成长为宗旨的校本教研制度，建立学习型学校，推动课程改革目标的全面落实，努力把直中注册理念“让学校和谐发展，让学生阳光成长”深入人心，落到实处。
三、组织机构及职责
1、领导小组：负责监督检查校本教研的开展和落实状况，为满足教研需要带给保证。
组长：
副组长：
成员：
2、指导小组：组织澳门伦敦人参加各种形式的理论学习和业务培训，配合各教研组长搞好教研活动，学习新注册理论，落实注册行为，改变学生学习方式，全面提高注册质量。
四、学校校本教研制度建设
1、实行三级管理制度
一级——校长室、教导处
二级——教研（备课）组
三级——澳门伦敦人
2、个人研修学习制度
3、业务学习培训制度
4、序时开展活动制度（见澳门伦敦人官网安排）
5、校本研修激励机制
6、常规开展“六个一”活动制度。“六”就是指：
△每一天进行一次注册反思
△每月向学校带给一个典型个案
△每学期完成一篇有价值的论文或总结
△澳门伦敦人每学期读一本好书，并做好读书笔记
△每学期上一节校级研讨课
△每学期创作一节多媒体注册课件
五、具体澳门伦敦人官网安排
三月份：
1、制定本年度学校澳门伦敦人官网研修计划，并组织学习通过。
2、成立直夫初中骨干澳门伦敦人研修团，并组织青蓝结对拜师仪式。
3、建立直中青年澳门伦敦人读书组，每周1～2人交流读书（课改）体会。
4、3月下旬教科室组织三月论坛，主题为“教研（备课）组建设”。
5、3月下旬曹卫卫作ppt课件制作业务培训；组织人员参加镇注册多媒体制作培训。
6、组织澳门伦敦人参加第二届省“行知杯”优秀论文评比活动。
四月份：
1、建立班主任澳门伦敦人官网研讨会，安排三节主题班会。
2、组织开展教科“四月论坛”活动，主题为“班主任和个人专业成长”。
3、召开教科研澳门伦敦人官网例会，推进微型课题，并为市立项课题《生活型德育的途径研究》结题作各项准备。
4、教导处围绕“先学后教，以教导学”课堂模式开展课堂练兵过关活动。
五月份：
1、组织开展教科“五月论坛”活动，主题为“有效（高效）课堂”。
2、组织澳门伦敦人参加“金帆杯”优秀教育论文征集活动。
3、教导处组织学校高效课堂模式申报验收活动。
4、召开全校期中质量分析会。
5、开设“直中讲坛”（视中天图书馆进程）。
6、邀请县教研室专家开展中考研讨活动。
六月份：
1、组织开展教科“六月论坛”活动，主题为“校本课程与学校特色”。
2、教科室开展优秀案例征集评比活动，择优结集印发《直中人千字文》。
3、校长室组织一次成果展示，对象包括：骨干研修团成员，班主任澳门伦敦人官网研讨组，青年澳门伦敦人读书组和教研（备课）组长。
4、学校市级课题和个人微型课题力争100%结题。
5、整理汇总资料台账，评比校本研修先进个人（群众），为绩效考核带给过程性资料和依据。
澳门伦敦人校本研修的澳门伦敦人官网计划篇12
一、指导思想：
我校校本研修澳门伦敦人官网以课程改革为重点，以促进澳门伦敦人专业化成长和学生的发展为根本，以大面积提高注册质量为核心，以学习型团队建设为载体，以信息技术为手段，以变革培训机制为动力，以促进澳门伦敦人发展为中心，努力实现三个转变，即澳门伦敦人注册方式的转变、澳门伦敦人注册行为的转变、澳门伦敦人课堂注册的转变。全面提高澳门伦敦人的师德水平和专业能力，促进澳门伦敦人的专业化发展。
二、培训方式：
主题主题研讨式培训、注册实践式培训、论坛交流式培训、有效反思式培训、网络教研式培训。
三、培训模式：网状教研培训
纵向：
1、专家引领。
2、骨干澳门伦敦人、学年学科组长带动。
3、走出去、请进来，提升澳门伦敦人理念，提高澳门伦敦人注册实践能力。
横向：
1、开展学年、学科跟进课活动。
2、注册实践杯研讨课活动。
通过备课、上课、听课、评课、反思、论坛交流、研究课、观摩课等活动，提高澳门伦敦人的注册能力。
3、构建澳门伦敦人学习型团队，发挥学年、学科组的团队学习优势，开展优秀澳门伦敦人，青年澳门伦敦人结对子，促进了优秀澳门伦敦人，青年澳门伦敦人共同成长。
四、培训内容：
1、课标与教材培训
组织各学年认真落实网上教研活动，组织澳门伦敦人以学科学年为单位，观看教材光碟，澳门伦敦人共同备课。提升澳门伦敦人实践智慧，提高课堂注册质量。
2、加强澳门伦敦人的基本功培训
这学期继续进行澳门伦敦人的粉笔字的训练。按照“写字结构十二法”，即主笔突出、疏密匀称、首笔定位、借笔定位、笔画串门、笔画对称、向上看齐、字无双捺、说头论脚、上盖下出、上紧下松、内紧外松。澳门伦敦人们依据结构书写，粉笔字板板有评比，板板有学分记录。澳门伦敦人们周周展示着自己一手漂亮的好字。
3、加强注册课题研究的培训力度。
深入开展《关注差异，分层注册》课题研究，使澳门伦敦人提升理念、进一步提高执教能力，感悟小班化注册的优越性，充分准备接受上级验收。
本学期我们学校与兄弟学校将继续进行联谊教研，各学科澳门伦敦人将与名优澳门伦敦人结对子，进行一对一的互动培训活动。
4、加强澳门伦敦人的注册反思力度。使澳门伦敦人的注册在反思中成长，教育理念不断提升。澳门伦敦人通过对日常注册的回忆与再现、感知、体验自己在日常注册中的价值与趣味，提高了澳门伦敦人们的教育注册能力和水平。
5、开展《书香伴我成长》的读书交流活动，搭建交流平台，营造浓厚的读书氛围。
6、开展岗位练兵，澳门伦敦人积极参与。
7、继续实施量化考核制度，逐步渗透考核的人文性、人本性。使澳门伦敦人通过考核评价，产生了积极主动提高的愿望。
校本研修是促进澳门伦敦人发展、增长澳门伦敦人教育智慧的有效平台。我们将以团队驱动澳门伦敦人整体素质的提高，发展澳门伦敦人、发展学生、发展学校。
五、校本研修原则
（一）分层推进原则
主题把澳门伦敦人分成待发展型、发展型、优先发展型三个层次进行培训。即：一般澳门伦敦人、学科带头人、骨干澳门伦敦人。因师施教，分层培训，分类提高。
（二）师德为先的原则
主题按照《公民道德建设纲要》的要求，寓师德教育于校本研修澳门伦敦人官网全过程。切实加强师德教育研究，更新教育内容，改进教育方法，突出教育实效，重点强调构建新型师生关系，实现澳门伦敦人角色的转换，使澳门伦敦人自觉为学生服务，为教育改革服务，为社会服务，积极投身新课程改革，立足本职岗位，敬业、勤业、精业、创业。通过潜心钻研，在新课程改革中建功立业，真正使培训夯实澳门伦敦人的思想基础，把握培训澳门伦敦人官网的方向性。
（三）学研结合的原则
研修要植根于注册活动中，紧贴澳门伦敦人的注册实际，针对课程改革中出现的热点、难点、重点问题，确定研究的专题。找准澳门伦敦人适应新课程的成长点，从学科前沿的角度，强化学科与学科之间的综合研究，信息技术与学科的整合研究，综合实践活动的研究，校本课程开发研究。在前瞻性的注册理念、综合性的注册目标、整体性的注册内容、自主性学习方式、创新性研究学习、开放性的问题设计、多元性的思维训练、情感性的经历体验、应用性的实践活动及发展性的注册评价等专题的研究方面取得突破性进展。实施以“新三课”（全体澳门伦敦人上研讨课、青年澳门伦敦人上探究课、骨干澳门伦敦人上示范课）为载体的专题研究和以研促学、以学促改、以改促创、以创促变的研修策略，突出研修澳门伦敦人官网的实效性。
（四）主体性原则
主题全体澳门伦敦人是研修的主体，调动澳门伦敦人的积极性，开发澳门伦敦人的智慧与潜能，鼓励澳门伦敦人积极参与，自主学习、自主探究、自我创新，提倡与澳门伦敦人的对话，倡导参与式、交互式、探究式、论坛式、交流式，以及研究性学习等多种互动研修形式，最大限度落实澳门伦敦人的主体地位，为广大澳门伦敦人创设发展的空间，强调研修澳门伦敦人官网的创新性。
（五）远程教育原则
主题要充分利用我校网络优势，及时吸纳、传输具有时代意义的最新信息和研究的最新成果，形成覆盖全校的信息网络。通过“用中学”、“学中用”的方式促进澳门伦敦人收集信息、处理信息、运用信息能力的迅速提高。保持研修的先进性。
附：主要澳门伦敦人官网安排
2-4月份：
1、澳门伦敦人第一、二轮选课
2、观摩学习县名优澳门伦敦人线上注册活动
3、20__年入职新澳门伦敦人第四、五次线上培训
4、线上注册案例收集
5、制定校本培训计划
6、教育注册论文评选
7、第四届市微课精品大赛
5月份：
1、县名优澳门伦敦人专题送教下乡
2、20__年入职新澳门伦敦人开课周
3、县各类教育科研课题结题培训
4、推动读书十大人物评选
5、“小文学家”评选
6、县新常规新设计评比
7、各教研组各类研训活动开始
8、县“爱阅读”指导团进校园注册展示
6月份：
1、县各学科优秀教研组评选
2、各教研组线上注册线下衔接研讨
3、20__年入职新澳门伦敦人考核
4、研训活动小结
5、期末质量检测与分析
澳门伦敦人校本研修的澳门伦敦人官网计划篇13
校本教研澳门伦敦人官网在我校开展已经几年了，积累了一点经验，初步理清了一些头绪，也发现了不少问题。本学期，我将在学校校本教研澳门伦敦人官网基础上，做好个人的校本教研。树立良好的师德师风，使自我反思行为纵深发展，凸显个体价值，并加强团体合作，形成终身学习的能力。
总体内容：以个人反思学习为基础，讲求实践的锤炼，在同伴互助和专业引领中提升。
操作思路：以专业化水平提高为主线;以注册观念与注册行为的转变为切入点;以课堂注册能力、教研能力、科研能力的提高为途径;理论联系实践，学习后交流，在交流中学习。
具体活动内容:
1.从实际出发，积极参加学校和教研组的研讨、互助，做到有问题及时解决，有经验及时学习，使校本教研服务于注册，提高自己的专业水平。
2.于日常澳门伦敦人官网中要成效。树立良好的师德师风，转变观念，形成课程仪式。要深钻教材，搜集资料，精心设计每一节课，备好教材和学生，把自己的个性和特长都融入到课堂。紧随教研组长的引领，在备课的过程中虚心请教;深入课堂，多听课，取得第一手资料，及时准确处理注册中出现的各种问题，把握主体方向，并在听课后与讲课澳门伦敦人平等交流，互促互进。
3.三点一线活动。始终将个人反思、同伴互助、专业引领，三点连成一线，层层推进，螺旋上升。以注册反思、交流研讨、课堂评析、教材分析设计等为教研的基本形式，通过注册观摩、注册示范、案例分析、谈心得体会等活动为平台提高自己的业务水平。
活动方式：
1.每周参加教研组的校本教研活动。通过听评课进行注册反思与交流，促进专业化成长。一人讲课，众人评论，不仅益于讲课澳门伦敦人查找自己的不足，也可以将好的观念与具体做法较为形象、具体的传达给其他澳门伦敦人，直接服务于注册。定期、不定期听课，及时指出讲课澳门伦敦人的优缺点，博采众长，允许争鸣，不搞一言堂。进行反思的经验交流，展示优秀反思，提高深入思考的能力。
2、参加丰富的活动，展示自己，增强品牌意识。积极做好人人一节最佳课活动。号召澳门伦敦人树立品牌意识，形成自己的注册风格，勇于展示自己。展示备课本、业务本，促进澳门伦敦人业务学习的深度、广度。
3、利用网络资源开拓眼界，组织上网培训，鼓励上传下载，与高端对话。
4、把握机会参加外出学习。校本教研不是目的，而是在活动中促进澳门伦敦人专业化水平的发展，养成反思的习惯，形成终身学习的观念。从而打造一支思想与业务过硬的澳门伦敦人队伍，不断推动我校教育事业的发展。所以积极参加学校及上级组织的各种培训活动，开拓视野，增长知识。
澳门伦敦人校本研修的澳门伦敦人官网计划篇14
一、指导思想
立足于全面提高教育注册质量，着眼于提高澳门伦敦人综合素质与专业水平，积极创造条件，努力构建我校澳门伦敦人的终身学习框架，造就一支结构合理、素质精良、乐于奉献、开拓创新、能够适应新时代要求的澳门伦敦人队伍，整体提升我校的师资水平，打造出一支优秀的澳门伦敦人群体。
二、目标与任务
1、加大澳门伦敦人职业道德教育力度，按照上级对澳门伦敦人的具体要求，以校为本，组织澳门伦敦人进行职业道德教育，积极培养澳门伦敦人“爱岗敬业，乐于奉献，团结协作，和谐进取”的精神。
2、以新课程培训为重点，按照新课程的要求，积极组织我校澳门伦敦人参加新课程理论培训及EEPO有效教育理论培训，促进全体澳门伦敦人进一步转变教育思想、教育观念、注册方式和注册手段，加快知识更新与拓展。
3、加大澳门伦敦人的教育科研培训力度，采用“专题讲座，教研论坛，个人自学”等形式。进一步提高澳门伦敦人教育注册科研能力，增强澳门伦敦人创新意识和自我发展能力，引导澳门伦敦人向学术型、科研型转变。
4、建立健全有效合理的机制，实施“青蓝工程”，加强青年澳门伦敦人培训，促进青年澳门伦敦人尽快成为“青年骨干澳门伦敦人”。
三、培训原则
1.坚持以校为本的原则，即从学校的实际出发，以学校发展为本，立足自己，实现培训后能提高素质，解决教育注册实际问题。坚持以人为本原则，从澳门伦敦人的实际出发，帮助澳门伦敦人有层次地确定自己的发展目标，学校目标中要体现差异性，有利调动澳门伦敦人积极性，使他们主动参与，自我创新。
2.坚持“教、学、研”一体化原则，把培训落到实处，把培训的结果显现在教育注册澳门伦敦人官网实践中。
四、具体措施
1、加强师德师风建设。
师德修养是澳门伦敦人立身立教之本。加强澳门伦敦人的政治学习与师德教育，教育并督促澳门伦敦人自觉遵守《义务教育法》、《未成年人保护法》、《澳门伦敦人法》、《中体育澳门伦敦人职业道德规范》等有关法律法规。结合自身找差距，在教育、注册中约束自己，规范自己，从而达到自修、自思、自我提高的目的。
2、开展自主阅读活动。
创建“学习型澳门伦敦人团队”，让自觉学习在校园内蔚然成风，让学习成为澳门伦敦人自觉的内在需要，形成澳门伦敦人自我需要的学习研究之风。本年要求澳门伦敦人以全县澳门伦敦人EEPO轮训为契机，要求澳门伦敦人在校继续学习MS-有效教育理论，切实掌握学习方式、课型方式、备课方式、评价方式等理论及实践知识，并做好学习笔记。
3、加强校本培训学习。
学校是澳门伦敦人培养的主阵地。校本培训具有针对性强、实效性高、受训面大等特点，因此校本研修是澳门伦敦人培养的主要形式。
(1)加强集体备课的管理，提高集体备课实效。每周每个备课组共同研讨一节新授课，并由主备人付诸实施。具体过程如下：一是由备课组长确定集体备课的题目，由主备人查阅相关的资料，形成集体备课初案;二是集体备课时间，同组成员针对初案提出相应的修改意见，由主备课人进行修改后下发至同组成员。三是主备人根据修改后的教案上一节组内成员公开课，以检查集体备课教案的可行性。
(2)加强教研组活动的管理，提高研讨的实效。
按照“研培结合，以研促培”的澳门伦敦人官网思路，通过举办培训讲座，上研究课、观摩课，开展竞赛活动、专题活动及常规教研活动，采取“实践反思”、“同伴互助”等行之有效的方法开展培训澳门伦敦人官网。
(3)开展“我的智慧课堂”活动，让每一位澳门伦敦人每学期上一节高质量的校内公开课，并利用教研活动时间做好相应的研讨活动，使每一位澳门伦敦人在上课中得到提高，在听课、评课中也得到提高。
(4)扎扎实实做好课题研究澳门伦敦人官网。“问题即是课题”，全体澳门伦敦人要积极根据自身要求，结合注册实际，拟定自己的课题，把课题研究真正与提高课堂注册效果结合起来，努力做一个科研型的澳门伦敦人。要求澳门伦敦人坚持写学科注册论文，积极参加省、市、区的论文、注册案例等评比活动。在分配注册任务、承担科研课题等方面，优先考虑重点培养对象，为他们创造脱颖而出的条件，搭建成长平台。
(5)积极鼓励澳门伦敦人参加由县教育体育局组织的各类培训与注册教研活动，并加强管理，做到“学有收获，学以致用”，凡外出培训的澳门伦敦人，培训后在校园内分享学习体会或上一节示范课。同时，学校借助上饶市教研室组织的网上教研的契机，让澳门伦敦人与专家进行零距离接触，产生心灵智慧的碰撞，开阔眼界，提升澳门伦敦人教育注册能力。
(6)充分利用学校现代教育技术资源，不断充实，完善网络设备，加强澳门伦敦人信息技术培训，要求澳门伦敦人实现“四会”：会文字处理，会制作简单的课件，会上网查阅、下载资料，会收、发电子邮件。同时澳门伦敦人能在课堂注册中会运用信息技术和网络资源，提高澳门伦敦人的应用水平。
4、狠抓基本功培训，促进澳门伦敦人素质全面提升。
结合学校“三进”澳门伦敦人官网，扎实抓好澳门伦敦人的“三字一话一画”即“粉笔字、钢笔字、毛笔字、普通话和简笔画”的基本功培训。随着信息技术的迅猛发展以及电脑、手机的普及，澳门伦敦人的交流方式以及学习方式都发生了极大的变化，但澳门伦敦人的汉字书写能力却有所削弱。为了弘扬祖国的书法艺术，提高澳门伦敦人的艺术素养，学校倡导“提笔即是练字时”的理念，以办公室为单位，要求全体澳门伦敦人每天利用10至20分钟时间，进行粉笔字、钢笔字或毛笔字的练习，同时抓好澳门伦敦人书法兴趣小组的培训活动，在全体澳门伦敦人中积极开展“三字一话一画”比赛，促进澳门伦敦人素质的全面提升。
五、具体澳门伦敦人官网安排
二、三月份：
1、制订培训计划、各教研组澳门伦敦人官网计划
2、召开教研组长、备课组长会议，各学科教研组正常开展研讨活动。
3、EEPO有效教育理论培训(一)
4、信息技术培训：ppt制作
5、教务处组织人员参加应家体育课改联席会及同课异构教研活动
6、全镇体育英语和语文优质课比赛
7、课题立项、结项培训及上报
四月份：
1、EEPO有效教育理论培训(二)
2、全镇体育数学和国学优质课比赛
3、信息技术培训(二)：ppt制作
4、澳门伦敦人个人“三字”练习。
5、信息技术培训(三)：文字编辑及处理(一)
6、参加课改联盟会教研活动
五月份：
1、EEPO有效教育理论培训(三)
2、青年澳门伦敦人注册研讨课
3、参加课改联盟教研活动
4、信息技术培训(四)：文字编辑及处理(二)
5、澳门伦敦人个人普通话、简笔画练习
六月份：
1、组织开展骨干澳门伦敦人示范课活动
2、校本教研深化、总结与反思
3、撰写校本研修学期总结
七月份：
1、培训资料的整理与归档。
2、做好上半年绩效、骨干澳门伦敦人考核澳门伦敦人官网，评选学期先进澳门伦敦人官网者 八月份：
开展暑期校本培训
九月份：
1、各教研组制订新学期澳门伦敦人官网计划
2、召开教研组长、备课组长会议，各学科教研组正常开展研讨活动。
3、开展随堂听课活动
4、EEPO有效教育理论培训(四)
5、信息技术培训(五)：成绩处理
十月份：
1、读书心得交流系列活动(七)
2、青年澳门伦敦人注册研讨课
3、开展澳门伦敦人普通话培训活动
4、信息技术培训(七)：多媒体资源利用培训
5、澳门伦敦人优质课课堂展示
十一月份：
1、读书心得交流系列活动(八)
2、开展“师徒结对”汇报课活动
3、澳门伦敦人“三字”系列评比
十二月份：
1、培训资料的整理与归档
3、澳门伦敦人普通话、简笔画评比
4、做好下半年绩效、骨干澳门伦敦人考核澳门伦敦人官网，评选学期校本研修先进澳门伦敦人官网者
澳门伦敦人校本研修的澳门伦敦人官网计划篇15
为了使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和
教育注册能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，我制定了个人研修计划。
一、指导思想
遵照县教研澳门伦敦人官网计划，以学校的注册教研澳门伦敦人官网为指导，立足课堂、革新注册方式，提高课堂注册的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学注册研修澳门伦敦人官网，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研注册澳门伦敦人官网而努力。
二、教研目标
1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性高效课堂注册”开展课堂注册研究活动，提高课堂注册效率。
2、积极探索，参与课题研究，配合学校做好每两周一次的教研活动，能够自觉应用现代教育注册理论来指导注册。
三、教研措施
1、加强教育理论学习，多看教育注册专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。认真阅读《新课程标准》，《听名师讲课》《给澳门伦敦人的建议》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的理念，提高自己的业务能力。以使自己在教育注册澳门伦敦人官网中能有所提高。
2、通过澳门伦敦人个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育注册理念，丰富教育注册理论，提升理论水平和注册教研水平。
3、积极主动地上好研讨课，认真开展高效课堂注册展示活动，使注册研讨进课堂。尤其要多关注后进生，本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育注册质量和良好习惯的养成，以促进潜能生各方面能力的提高。积极学习先进的教育注册理论，转变教育注册观念，准确定位自己，用先进的理论充实自己、提高自己。经常听课，学习身边老师的宝贵经验，提高自己教育水平。
4、虚心向同行澳门伦敦人们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科知识的不足。学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为澳门伦敦人的行为等，从反思中提升注册研究水平。每节课后，把自己在注册实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。在自己的注册过程中，时刻做到三个反思：注册前反思，从培养学生实践能力着手，拓展注册内容，优化 注册过程;
5、认真撰写教育注册心得体会，争取有质有量。充分利用网络手段，观摩名家注册，撰写读书笔记、注册反思，在课堂注册中利用多媒体手段注册，激发学生学习的兴趣，创设情景，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生良好的学习习惯。
6、在提高自身素质的同时，加强澳门伦敦人口语、粉笔字、普通话等的训练。做到学到老做到老。
澳门伦敦人校本研修的澳门伦敦人官网计划篇16
一、研修目标
1、通过学习，提高自身的师德修养。
2、通过学习，提高自身的业务水平。
3、通过学习，提高自身的管理理念和管理水平。
4、树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。
二、研修内容
1、学习马列主义、加强自己的政治修养，为自己事业的发展确定正确的政治方向，形成科学的人生观和价值观。
2、学习与教育相关的法律法规，做到依法执教;学习中体育澳门伦敦人职业道德规范，加强自身的师德修养。学习有关教育的理论著作，丰富自己的教育知识，提高自己的教育水平。
4、学习新课程理念、新课标、及新的教育思想、教育方法和策略，课堂注册技巧等，努力提高自己的执教能力。
5、学习有关家庭教育的思想和理论，努力做好与家长的沟通澳门伦敦人官网，为提高学生的家庭教育环境尽自己最大的努力。
三、具体措施及安排
1、每周利用几小时自学各种理论知识，并做好要点笔录。
2、每年寒暑假读一本教育专著，并写好读书笔记和心得体会，写在业务学习笔记本上。如：《给澳门伦敦人的建议》、《冷冉教育文集》、《新课程标准》、《课程标准解读》、《体育生的二十一个好习惯》、《爱的教育》、《现代澳门伦敦人心理素质》、《怎样培养真正的人》、《有效注册论》等书籍
3、认真按时参加学校的团队研修活动，并认真准备，积极发言，积极讨论，争取每一次团队研修活动都有所收获，并让老师们也有所收获。
4、经常反思自己的注册行为和管理行为，不断地总结经验，找准不足之处，写好注册反思和案例，促进自己的不断进步。
5、在澳门伦敦人官网中对自己严格要求，决不松懈。
澳门伦敦人校本研修的澳门伦敦人官网计划篇17
一、指导思想
本学期我校将继续坚持以20__版《语文课程标准》理念为指导，以“学本课堂”与高效作业为重点，以课题研究为契机，结合区的整体澳门伦敦人官网安排，立足于本教研组澳门伦敦人的教研实际，积极开展切实有效的语文注册活动。以研促教，立足课堂，为澳门伦敦人营造良好的教研氛围和展示舞台，积极推进澳门伦敦人素质的提高，力争语文注册走上一条稳中求进的注册教研之路。
二、澳门伦敦人官网重点
1、认真学习、大胆实践，努力构筑“学本课堂”。
教研组将继续积极组织澳门伦敦人自主认真研读20__版《语文课程标准》、深入研读和分析教材、关注曹鸿飞院长提出的科研方向，组织澳门伦敦人互相听课、评课，互相交流、探索等同伴互助活动，组织澳门伦敦人积极参加区级16学时培训、校级培训等专题培训活动，不断提高澳门伦敦人的“学本课堂”意识，牢牢把握“学本课堂”的三大抓手。在此基础上，深入开展“高效作业”的研究，通过开展课堂作业组内评比与交流等形式促进澳门伦敦人优化课堂练习和作业，并将其付诸于实践，努力构筑具有语文味的“学本课堂”。
2、立足多方位的课堂注册展示研讨活动，实现注册有效诊断。
教研组将举办不同层面的课堂注册展示研讨活动，如深入开展主题单元课文注册有效性研讨活动、样本班示范课、新澳门伦敦人展示课、同课异构等研讨课，结合区“注册诊断、分析与评价”的培训主题，在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，关注澳门伦敦人课堂注册，对澳门伦敦人课堂注册进行诊断、指导。让澳门伦敦人在评议切磋和交流碰撞中收获与反思，从而解决注册实际问题结合，促进自身成长，真正把教研与提高课堂效率结合起来。
3、开展丰富的沙龙活动，提高澳门伦敦人的基本功。
为了调动澳门伦敦人参与教研活动的积极性，本学期将注重加强各类澳门伦敦人素质竞赛，如积极开展“读书沙龙交流会、诵经典诗文、专业知识竞赛”等活动，为澳门伦敦人的脱颖而出提供更多的机会，以训练澳门伦敦人的基本技能，促进澳门伦敦人素质全面发展。
4、深入开展课题研究，注重过程，追求实效。
本学期将继续开展“以习作为抓手，优化主题单元作业设计”的课题研究活动，针对上学期课题研究中发现的问题与不足进行查漏补缺，开展切实有效的教研活动。以课题为依托，积极收集材料，进行集体文本解读、主题单元作业设计、常规性研讨课等活动。此外，带动澳门伦敦人在总课题的引领下积极开展个人课题的研究，做到研究在平时，处处实践自己的研究，勤于动笔记录自己的点滴收获，争取多出成果，如出论文集等，真正让澳门伦敦人在课题研究中提高自身素质，真正使课题研究能更好地为学校的注册教研澳门伦敦人官网服务。
5、以网络平台为依托，开展教科研活动。
基于本校教研组澳门伦敦人群体人数较少、聘请专家进行专题讲座相对困难等实际，本学期将继续充分利用网络注册资源，搭建网络平台，通过观看典型课例视频及开展注册例赏析活动推广成功的案例和经验，通过QQ群来交流研讨进行评课，通过鼓励澳门伦敦人关注教研网的专题研讨，以便于澳门伦敦人及时了解教育信息，实现空间上与时间上的跨度。
三、教研活动安排
二月份
1、制订教研组澳门伦敦人官网计划
2、期初注册常规检查
3、区体育名师“学本课堂”论坛
4、区“小文学家”评比活动
三月份
1、教研组常规性教研活动
四月份
1、教研组常规性教研活动
3、华东六省一市体育语文注册观摩交流活动
五月份
1、教研组常规性教研活动
2、区体育语文学本课堂专题研讨暨16学时培训(三)、90学时外出培训
3、期中注册常规检查
六月份：
1、教研组常规性教研活动
2、期末注册常规检查
3、学业质量检测
七月份：
做好教研组澳门伦敦人官网总结，整理材料归档
澳门伦敦人校本研修的澳门伦敦人官网计划篇18
一、指导思想
----年春季，抚志学校教研澳门伦敦人官网的指导思想是：依据州教科院关于“全面推进校本研修，创建学习型学校”的通知精神、县教科所----年澳门伦敦人官网思路和抚志学校----年度校本研修澳门伦敦人官网进展情况，坚持以新课程改革为中心，以学科注册为立足点，改进方法，进一步深入和完善----年度校本研修澳门伦敦人官网，着力提高澳门伦敦人的教科研能力和综合素质，培养学生的创新精神和实践能力，深入推进中体育生评价制度改革，促使我乡的教育注册澳门伦敦人官网步入一个新台阶。
二、主要目标
本学期的澳门伦敦人官网目标：
1、课改方面：仍然以县教科所“四个一”活动为有效载体，进一步深化课堂注册改革，
2、澳门伦敦人培训方面：通过骨干澳门伦敦人观摩课、注册比武、团队集体研修等形式，力争对全乡澳门伦敦人进行2次培训。
3、学生素质培养：重点强化对学生学习习惯的培养，特别是新课改年级学生的听课习惯、读书习惯的培养;培养学生自主、合作、探究的能力。
4、课题研究方面：着手开展“学生综合评价研究”的课题研究，力争出成绩;
5、教研员视导：对澳门伦敦人个人研修多指导、多督促、多检查。自己多深入课堂，力争每学期听课30节以上。
三、落实措施
(一)、深化基础教育课程改革实验澳门伦敦人官网，推进素质教育
将基础课改作为中心澳门伦敦人官网，狠抓课程评价，课程开发和学习方式变革。要坚持不懈的抓好已开展的校本研修，要对课改实验进行全方面、多层次的领导和监控，在这三个方面下功夫、出成效。
1、开学初召开校本研修专门会议，指导各教研组制定好计划，拟定实施细则，抓好阶段性专题研究，展开我校课题研究。
2、督促各教研组结合各组实际情况，加强新课程理论学习，加强对新课题的研讨，将经验物化为成果，进而调动一切可以开发的人力资源搞好新课题研究澳门伦敦人官网。
3、课程改革实验由教务处、教科室牵头，组织各教研组开展课改专项教研活动，一是搞好肄业班月考、期考，毕业班全能赛活动;二是认真督促老师写注册反思和注册后记，积极组织澳门伦敦人撰写案例分析和注册论文，加强对论文的推荐、管理澳门伦敦人官网。三是加强建立规范我校论文专档澳门伦敦人官网。
(二)、加强以提高课堂注册效益为中心的注册研究，提高教育注册质量。
1、继续抓好以课堂注册为中心的常规注册研究，做到“三个坚持”。
1)坚持认真开展新课程标准、新大纲、新教材的“三新”学习活动。
2)坚持各教研组每期至少两次的集体备课制度。每次集体备课做到“四定”，即：定时间、定内容、定地点、定中心发言人。
3)坚持听课、评课制度，主管领导每期不少于30节;其余领导每期不少于15节，教研组长每期不少于15节，澳门伦敦人每期不少于10节。
2、开展注册随堂课检查和督促活动。本学期将和教务处一道在分管校长的领导下进入注册课堂听课。课后与澳门伦敦人一起探讨注册中的得与失，与澳门伦敦人共同提高、一起成长。
(三)、规范教研过程，注重成果物化。
坚持“教研促教”为本，做好如下澳门伦敦人官网。
1、规范课题管理。为了保证研究质量，我校将严格按上级要求进行管理。
2、落实教育科研过程研究，注重成果物化。学校加强注册澳门伦敦人官网检查力度，各教研组要对注册过程进行探讨研究，注重资料收集归档，阶段性小结澳门伦敦人官网。
(四)、狠抓教研队伍水平的提高，保障注册质量。
1、坚持加强对骨干澳门伦敦人的业务能力的提高和管理，充分发挥骨干澳门伦敦人的传帮带作用。注重对青年澳门伦敦人的业务能力培养。
2、积极鼓励、支持澳门伦敦人参加学习或提高能力的培训澳门伦敦人官网，鼓励澳门伦敦人学历提高。
3、重视培养“研究型澳门伦敦人”的，鼓励澳门伦敦人进行科研创作。
四、时间安排
3月份
1、召开校本研修专门会议，商量怎样改进和开展校本研修澳门伦敦人官网，制定好学校教研计划。
2、召开教研组长会，反思总结以前的校本研修澳门伦敦人官网,布置本学期校本研修澳门伦敦人官网。
3、督促各教研组制定具体可行的教科研计划，使校本研修澳门伦敦人官网落到实处。
4月份
1、督促各教研组进行理论学习。
2、组织体育部“骨干澳门伦敦人观摩课”，组织初中部澳门伦敦人开展“注册比武”活动开展听课、说课、评课活动。
3、督促各教研组开展团队校本研修活动。
5月份
1、检查各教研组开展团队校本研修活动情况。
2、督促科任澳门伦敦人搞好期中考试试卷分析，期中成绩统计、质量分析评价。
3、召开“注册经验交流会”
6月份
1、校本研修评价及总结。
2、各种资料整理、归档。